第1部分 主题1 单元5 13.一点一突破 无明显现象反应的探究-【众相原创·赋能中考】2024年中考化学课堂精讲册PPT课件（河北专用）

化 学 课堂精讲册 1 主题一 物质的性质与应用 单元5 常见的酸、碱、盐 2 一点一突破 无明显现象反应的探究 三阶 突破重点提能力 3 一、思路分析 化学反应的实质是生成其他物质，所有化学变化中都是反应物减 少或消失、生成物出现或增多。证明无明显现象反应的发生，根据化 隐性为显性的思路，可以从两个角度出发。 角度1：验证反应物的减少或消失； 角度2：验证有新物质生成。 突破重点习方法 二、实验设计 1.酸和碱是否发生反应 实验方案 实验操作 实验现象 实验结论 向稀盐酸中 加入足量 溶液 向反应后溶液中加入_______ _______________________ 无气泡产生 证明发生了 反应 向反应后溶液中加入_______ _______________________ 固体不溶解 锌粒（或碳酸钠，合理即可） 氧化铜（或氧化铁，合理即可） 5 实验方案 实验操作 实验现象 实验结论 向 溶 液中加入足 量稀盐酸 向反应后溶液中加入_______ _________________ __________ __________ _______ 证明发生了 反应 硫酸铜溶液（合理即可） 无明显现象（合理即可） 续表 6 【方法指导】 验证反应物消失 试剂选择：能与原物质发生有明显现象反应的物质。 （1）氢氧化钠：可溶性铜盐或铁盐等； （2）稀盐酸：碳酸盐、活泼金属、金属氧化物、难溶性碱等。 7 2. 二氧化碳与水是否反应 实验装置 实验现象 Ⅰ、Ⅱ中石蕊纸花均不变红，Ⅲ中石蕊纸花变红 实验分析 二氧化碳和水单独存在均不能使石蕊纸花变红，共同存 在时石蕊纸花变红，说明有新物质生成 【方法指导】 思路：将新物质与原物质性质对比。 方案：①测溶液 ；②观察指示剂颜色变化。 3.二氧化碳与氢氧化钠溶液是否反应 方案一：检验有新物质生成 实验装置 实验操作 实验现象 实验结论 向反应后溶液中加入过量 稀盐酸 ____________ 证明发生 了反应 向反应后溶液中加入_____ ___________________ 有白色沉淀产生 有气泡产生 氯化钙（或氯化钡）溶液 9 方案二：验证反应物减少 实验装置 实验现象 ___________ ______ ____________ _______ __________ 鸡蛋掉入集气瓶 现象分析 密闭容器中，二氧化碳与氢氧化钠反应，容器中压强减小 注意事项 由于二氧化碳溶于水且与水反应，也会造成装置内压强减 小，因此上述实验均需用等量蒸馏水做对比实验 软塑料瓶变瘪 试管内液面上升 气球胀大 10 【方法指导】 （1）检验有新物质生成 即检验 试剂选择： （2）验证反应物减少 利用压强变化，设计对比实验，排除水的干扰，证明二氧化碳的减少。 11 1.（2023宜昌）为了证明中和反应是否发生，小文同学做了如图四个 实验，不能达到实验目的的是 ( ) 经典习题随堂测 1 2 3 4 12 A. 甲实验中，溶液仍为无色 B. 乙实验，溶液由无色变为红色 C. 丙实验中，溶液由红色变为无色 D. 丁实验中，溶液由红色变为无色 √ 1 2 3 4 13 【解析】 氢氧化钠溶液呈碱性，能使酚酞溶液变红，加入氢氧化钠溶液后溶液仍为无色，说明氢氧化钠消失了，可说明氢氧化钠与稀盐酸发生了反应，A正确；氢氧化钠溶液呈碱性，能使酚酞溶液变红，加入氢氧化钠溶液后溶液由无色变为红色，无法说明反应物消失，也无法证明有新物质生成，B错误；氢氧化钠溶液使酚酞溶液变红，滴入稀盐酸，氢氧化钠与稀盐酸反应生成氯化钠和水，红色溶液变为无色，说明氢氧化钠不存在了，即氢氧化钠和稀盐酸发生了反应，C正确；氢氧化钠溶液使酚酞溶液变红，向烧杯中倒入稀盐酸， 1 2 3 4 14 氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠和水，红色溶液变为无色，酚酞在酸性和中性溶液中都是无色，即使盐酸过量，溶液是无色的，证明了氢氧化钠消失了，即氢氧化钠和稀盐酸发生了反应，D正确。 1 2 3 4 15 2.（2023广州）通过观察和实验等方法获取证据是科学探究的重要环节。 （1）向少量 沉淀中加入稀盐酸，观察到_________________ ___________________，可判断发生了反应。 红褐色固体溶解，溶液由无色变为黄色 【解析】 氢氧化铁和盐酸反应生成氯化铁和水，红褐色固体溶解说明反应物氢氧化铁