第1部分 主题1 单元5 11.一点一突破 反应后物质成分的探究-【众相原创·赋能中考】2024年中考化学课堂精讲册PPT课件（河北专用）

化 学 课堂精讲册 1 主题一 物质的性质与应用 单元5 常见的酸、碱、盐 2 一点一突破 反应后物质成分的探究（10年6考） 三阶 突破重点提能力 3 例 如图所示，某实验小组的同学在进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钠溶液加入稀盐酸一会后，发现忘记了滴加指示剂。因此，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究。 突破重点习方法 4 Ⅰ.从微观角度分析，中和反应的实质是__________________________ _________。 Ⅱ.探究烧杯内溶液中溶质的成分： 【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么？ 氢离子和氢氧根离子结合生成水分子 【猜想】 猜想①：可能是 和 ； 猜想②：可能只有 ； 猜想③：可能是____________。 和 5 【查阅资料】氯化钠溶液呈中性。 【进行实验】 实验方案 实验操作 实验现象 实验结论 方案一 取少量烧杯内溶液于一支试管 中，滴入几滴酚酞溶液，振荡 ____________ 猜想①不 正确 方案二 ____________________________ ____________________________ ______________ ____________ ____________ _______ 猜想②不 正确；猜 想③正确 方案二发生反应的化学方程式是_________________________________ ___________________________。 溶液不变色 取少量烧杯内溶液于另一支试管中，逐滴加入碳酸钠溶液至过量（合理即可） 产生气泡（与上一空对应） （与前面两空对应） 6 【反思与拓展】（1） 在分析化学反应后所得物质成分时，除考虑生 成物外，还需考虑________________。 （2）根据所学化学知识，验证烧杯内溶液中的溶质含有 ，除以上 方案外，下列哪些物质单独使用也能完成该实验？______（填序号）。 反应物是否过量 ACD A. 试纸 B. 铜 C. 紫色石蕊溶液 D. 氧化铜 7 【方法归纳】 1.猜想 关于反应后物质成分探究猜想的方向分为两种： （1）只有生成物； （2）含生成物和其中一种过量的反应物。 8 2. 实验设计 一般包括实验操作（试剂选择）、实验现象和实验结论三部分。它们 三者之间的对应关系为：取样 试剂用量 现象 结论（是 否有该物质）。 （1）给出现象推导结论时，要抓住实验现象的特征（如有气泡产生、 溶液颜色变化、沉淀生成等）选择合适的试剂。 （2）给出结论推导现象时，要结合所加的试剂、反应产生的明显现象 等角度进行考虑。 9 3. 反思与拓展 一般针对实验过程中的实验方案设计是否合理、科学，以及反应后废 液的处理进行拓展设问，解答时紧抓题目中给出的信息。 10 1.（2023广西）化学兴趣小组进行稀硫酸化学性质的探究。回答下列问题： 突破重点习方法 1 2 3 11 （1）将稀硫酸分别加入图中的试管中，无明显现象的是___（填字母 序号），要证明该试管中已发生了化学反应，以下方案可行的是 ________（填数字序号）。 C ①②④ ①滴入酚酞溶液无明显现象 ②测得试管中溶液的 小于7 ③滴入 溶液有白色沉淀出现 ④滴入 溶液无蓝色沉淀出现 1 2 3 12 【解析】 A试管中镁与稀硫酸反应观察到的现象是固体溶解，产生气 泡，B试管中氧化铜与稀硫酸反应观察到的现象是固体溶解，溶液变 为蓝色，C试管中稀硫酸与氢氧化钠溶液反应无明显现象，D试管中稀 硫酸与碳酸钠溶液反应产生气泡， 试管中稀硫酸与氯化钡反应产 生白色沉淀，故将稀硫酸分别加入图中的试管中，无明显现象的是C； ①滴入酚酞溶液无明显现象，说明氢氧化钠与稀硫酸发生了化学反应， 故①方案可行； 1 2 3 13 ②测得试管中溶液的 小于7，说明氢氧化钠与稀硫酸发生了化学 反应，故②方案可行；③滴入 溶液有白色沉淀出现，不能说 明氢氧化钠与稀硫酸发生了化学反应，因为硫酸也能与 溶液 反应产生白色沉淀，故③方案不可行；④滴入 溶液无蓝色沉 淀出现，说明氢氧化钠与稀硫酸发生了化学反应，故④方案可行；故 选①②④。 1 2 3 14 （2）上述实验结束后，化学兴趣小组继续探究。 实验步骤 实验现象 步骤1：将试管A中物质全部倒入 试管 中 产生气泡且白色沉淀增加 步骤2：过滤，得到滤液 / 步骤3：向滤液中逐滴滴加氢氧化 钠溶液 开始无明显现象，一段时间后出 现白