7.3.3 生物进化的原因- 【精华备课】2023-2024学年八年级生物下册同步教学课件（人教版）

7.3.3 生物进化的原因 人教版八下 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第三章 生命的起源和进化 1.通过对人工选择和自然选择学说的学习，了解生物进化的原因和生物适应性形成的原因。 2.培养学生的辨证唯物主义观点，提高学生分析和解决问题的能力。 学习目标 地球上丰富多彩的生命世界是如何形成的？ 1850年，英国曼彻斯特地区树木葱茏，空气清新，那里生活的浅色桦尺蛾占多数，深色桦尺蛾占少数。到了1950年，英国曼彻斯特地区工厂林立，烟雾弥漫，那里生活的深色桦尺蛾占多数，浅色桦尺蛾占少数。 资料分析：分析生物进化的一个实例 你知道造成这种现象的原因是什么吗？ 深色桦尺蛾数量增加，浅色桦尺蛾数量减少，这是为什么? 由于黑烟的污染，浅色桦尺蛾停息在灰黑色的树干上，目标显著，易被鸟类发现而不易生存； 深色桦尺蛾停息在灰黑色的树干上，体色与环境比较一致，不易被鸟类发现而生存下来；这样经过一代代选择，所以在工业污染区的深色桦尺蛾占多数。 两种体色的桦尺蛾数量的变化主要受什么因素的影响?在这些因素的影响下，为什么深色桦尺蛾的数量能一代代增多? 自然因素 煤烟污染、天敌 内在基础 遗传和变异 2、若桦尺蛾群体的体色单一，会出现上述现象吗？ 1、短短100年，为什么桦尺蛾的体色比例发生如此大的变化呢？ 深色桦尺蛾因为与环境颜色相近而容易躲避天敌存活下来。 这是自然环境对桦尺蛾的选择现象 不会， 生物进化可能与变异有关。 保护色 动物为适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，称为保护色。 具有保护色的动物不易被其它动物发现，这对它躲避敌害或捕食猎物是十分有利的。 生活在高寒地区的雷鸟四季换羽，在冬天全身雪白，与环境一致；夏天又换成黑褐色，与植被颜色相似；秋季植被枯黄时，羽毛换成栗黄色。 池塘中的青蛙 陆地上的青蛙 泥土上的蛙 落叶上的蛙 绿叶上的蛙 枯叶上的蛙 拟态 制定计划和实施计划： 分组： 6人一组 组长：组织、发令 捕食者：（要随机捕食，每代只剩25个“幸存者”为止，猎物：小纸片） 记录员：记录每代开始数和幸存者数 督察员：监督、补充幸存者后代（每个幸存者产生3个后代） 探究实验：模拟保护色的形成过程 探究实验：模拟保护色的形成过程 保护色的形成是生物在与环境作斗争的过程中，通过遗传变异和自然选择不断进化的结果。 得出结论: 那么自然界形形色色的生物，又是怎样进化的呢？达尔文提出自己的观点。 是枯叶吗？ 达尔文 1809.2.12-1882.4.19 1.自然选择学说的提出 关于生物进化的原因，人们进行了长期的探索，作出了各种解释，其中普遍被人接受的是英国博物学家达尔文提出的自然选择学说。他还于1859年出版了《物种起源》这部巨著。 达尔文的生物进化论两大学说 ①共同由来学说 地球上所有的生物都是由原始的共同祖先进化来的。 ②自然选择学说 生物进化的机制，解释了适应的形成和物种形成的原因。 达尔文 （1809——1882） 2.自然选择学说的主要内容 达尔文的自然选择学说包括四方面的内容：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。 自然选择学说 过度繁殖 一只长颈鹿一年产仔6头 750年后一头像的后代可以达到1900头。 （1）过度繁殖 达尔文认为，在食物充足、生存空间适宜的情况下，绝大多数生物都有过度繁殖的倾向，也就是说生物能产生大量的后代。 进化的动力 （2）生存斗争 ①原因：由于生物繁殖的个体很多，而生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的。任何生物要生存下去，就要为获取足够的食物和空间而进行生存斗争。 例如，同一片农田的小麦会相互争夺阳光、水分和养料，食性相同的动物会相互争夺食物，食肉动物与食草动物之间的捕食与反捕食等。 ②类型：生存斗争包括同种生物个体和不同生物个体间的斗争以及生物与自然环境间的斗争。 （2）生存斗争 ③结果：由于生存斗争，生物个体大量死亡，只有少数生物个体生存下来。 进化的基础 桦尺蛾 浅色 深色 工业污染，外界环境都变成黑色 深色占优势 浅色占劣势 有利变异 不利变异 vs （3）遗传和变异 生物在繁衍过程中，普遍存在着遗传和变异现象。有些变异是可遗传的，有的则是不遗传的；有的变异有利于生物的生存，有的变异不利于生物的生存。 （4）适者生存 在遗传和变异过程中，产生有利变异的个体能够更好地适应环境，在激烈的生存斗争中就容易生存下来，并繁殖大量后代，将有利变异遗传给下一代。 例子1：超级细菌的形成 普通抗生素 被杀灭的细菌 耐药细菌存活 繁殖 耐药性的细菌 升级抗生素