第22课 保温和散热（教学课件）五年级科学上册同步高效课堂系列（冀人版）

复习 太阳能热水器吸热多少与（ ）、（ ）、（ ）有关。 第二十二课 保温和散热 1 2 3 情景与问题 探究与发现 应用与拓展 目录 CONTENTS 3 早晨将热水倒进热水瓶，晚上倒出的水还是热的，这是为什么呢？ 保温与它的材料和结构有什么关系呢？ 情景与问题 生活中有时保温，有时需要散热。他们都是利用了热传递的特点。 保温，就是让物体的温度保持在一定范围内，这就需要减缓热传递。 散热，就是使物体的温度尽快降下来，这就需要加快热传递。 探究与发现 热水瓶是怎样减缓热传递达到保温效果的呢？让我们观察它的材料和结构吧。 提示：保温瓶胆容易破碎，要轻拿轻放！ 探究与发现 思考 运用热传递的知识分析下列问题： 1.热水瓶塞、瓶胆是用什么材料做成的，有什么作用？ 2.将热水瓶塞盖在瓶口上有什么作用? 3.瓶胆为双层，中间的空气被抽去；瓶胆壁内外涂有银白色发亮物质，有什么作用？ 探究与发现 观察更多的保温容器，比较它们的材料和结构与热水瓶有什么相同和不同，判断它们能否保温，效果怎样。 探究与发现 观察电暖器、空调和汽车的散热器是用什么材料制成的，结构有什么特点。 思考 三种散热器有什么相同点? 由多组金属片组合而成 探究与发现 思考： 2.散热器一般由多组金属片组合而成，这种结构有什么作用？ 能增大与空气的接触面积，更好的进行热传递。 3.散热器一般涂成黑色，这是为什么？ 黑色物体能加快热传递吗？ 探究与发现 让我们通过实验来寻找问题的答案。 实验方法： 将灯泡一半涂成黑色，一半涂成白色。 将两支温度计分别挂在支架上，温度计液泡距灯泡同等距离。 接通电源，观察两支温度计的示数。 探究与发现 通过以上活动，你认为影响热传递的主要因素是什么？ 材料、颜色、接触面积 探究与发现 怎样让一杯热水更快变凉 综合运用热传递的知识，设计多种方法使一杯热水变凉。比一比，谁设计的方案数量多、速度快，而且科学、可行。按照自己设计的方案，选择多种方法试一试。测定 5 分钟后水下降的温度，并记录下来。 1、换容器，换成散热快的容器 2、两杯水倒来倒去 3、放在凉水中，或者风扇旁。 应用与拓展 单元总结： 练习： 1.以下物品用来散热的是（A）。 A.汽车水箱 B.保温桶 C.包裹冰棒箱的棉被 2.以下物品用来保温的是（C） A.暖气片 B.空调 C.保温桶 3.太阳能热水器的水箱应选用(A )才好 A.保温材料 B.热的良导体 C.散热材料 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$