第二章 微项目探秘神奇的医用胶——有机化学反应的创造性应用 教学设计 2023-2024学年高二化学鲁科版（2019）选择性必修3

过程

教师活动

学生活动

设计意图

课堂互动区

项目立项：假设你是中科院科研团队中的一员，现需要研发一款用于黏合皮肤的医用胶，你认为它应该具备哪些性能呢？

认真思考，小组讨论总结归纳

思考实际应用，根据性能选择其具备的化学性能

【任务一】【问题一】用化学语言解读“常温常压下可以迅速固化黏合”性能

1、结合生活的角度，思考有哪些液体变成固体的例子，能想到哪些途径？

2、如果是发生化学变化，你会想到哪种有机化学反应类型呢？理由呢？

独立思考，自主总结，结合化学反应相关知识，完成常温常压下可以迅速固化黏合”性能的表格

将化学知识运用到实际中来

【问题二】用化学角度解读

1、结合生活的角度，思考有哪些黏合的例子，是什么原因使得它们之间能黏住？

小组合作讨论交流【归纳总结】总结两种性能

将化学知识运用到实际中来。

“黏具有良好的黏合强度及持久性”性能

2、可能存在的相互作用力是什么？

对应的性质关系

【任务二】【问题一】如何从相应有机物的性质特征预测其结构特征

1、聚合反应有哪些类型？其分别要求其官能团具有什么结构特征？

2、医用胶聚合后的高分子化合物与人体组织可以通过氢键作用黏合，这说明医用胶应含有哪些结构特征？

交流讨论，结合有机物的性质特征，最终完成相应结构特征的推断，完善表格

从性质推测结构，这是本节课的重要思考思路

【问题二】如何解决碳碳双键难加3聚问题

1、苯和甲苯都含有苯环，为什么反应活性有所差别？乙醇、苯酚都含有-OH,化学性质却不同？

2、从中获得的启示是什么？在解决温和条件下碳碳双键的加聚问题上有什么思路？

交流讨论，最终得出官能团之间的相互影响的关系。

从条件思考官能团的影响，教师在这个过程中要起一个引领作用。

【问题提出】

1、应选择什么样的极性基团？2、综合考虑，我们在选择单体小分子时要考虑哪些因素？

小组交流讨论，最终选择出合适的官能团

考虑每种官能团的具体性质

【模型建构】

建立有机化合物产品设计分析模型

思考

发展模型认知的核心素养

【问题三】

分析 504 医用胶的分子结构，解释其黏合作用原理提出问题，解释官能团的作用功能

讨论交流医用胶应具备以下结构特征，设计出合理的医用胶结构。书写方程式

回扣到基础知识上

【模型建构】

建立有机反应多角度认识模型

思考

发展模型认知的核心素养

【学生实验】

普通瞬干胶能否用于人体皮肤黏合？效果怎么样？

学生以猪皮为例，探究医用胶和 502 胶的黏合时间和黏合强度

以实验事实作为论证，提升学生兴趣

【任务三】

引课1.都是α-氰基丙烯酸酯类化合物，为什么 501、502 不能用于医用胶？

2.目前广泛使用的 504、508医用胶性能上是否完美，在人体中是否绝对安全？

思考解决措施，应当对医用胶分子结构修饰，进而改良其性能

引导学生对结构进行修饰

【任务三】

提出问题，引导思考

根据官能团的

综合考虑多种