第7课 隋唐制度的变化与创新 课件-2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上册

隋唐制度的变化与创新 课标要求：认识三国两晋南北朝时期的制度变化与创新。 2 选官制度 壹 三省六部制 贰 赋税制度 叁 目录 一、选官制度 魏晋南北朝 汉朝 战国到秦朝 商周时期 隋唐到清末 世卿世禄制 军功爵制 察举制 九品中正制 科举制 血缘关系 军功 孝廉 ？ ？ “上品无寒门，下品无士族” 一、选官制度 选拔标准：家世、道德、才能 家世 九品中正制 一、选官制度 其实质是汉代察举制的发展。在中国历史上产生了重要影响。 积极：这种制度适应了魏晋南北朝时期的选拔人才的需要，既继承了两汉乡里评议人物的传统，又将评议权收归了中央，加强了中央集权，为隋唐科举的创立奠定了基础。 消极：选官的标准从初创时期的家世和才能并重，发展为主要看家世，成为世家大族维护统治的工具。从而使得世家大族子弟依靠门第即可步入仕途，所以他们往往不注重提高才能，而真正有才学但出身低微的人，很难在中央和地方出任高官。随着世家大族的没落，依靠门第选官的九品中正制最终走向衰落。 评价九品中正制 一、选官制度 科举制 发展历程 隋文帝 开始采用分科考试的方式选拔官员 隋炀帝 始建进士科，科举制度形成 唐太宗 增加了考试科目，以进士和明经两科为主 武则天 扩大科举取士的人数，首创了武举和殿试 唐玄宗 任用高官主持考试，提高了科举考试的地位 北宋王安石改革科举，废明经，进士考经义和时务策，设明法科； 明代开始实行八股取士； 清朝前期承袭明代科举制， 1905年清政府制定新学制，废除科举制。 秀才科、进士科、明经科、明法科、明字科、明算科、一史科、三史科、开元礼科、童子科、道举科、制科、武举科等。 科目 方法 程序 帖经、墨义、策问、诗赋、口试 生徒 乡贡 乡试 省试（礼部试） 吏部复试 授官 一、选官制度 一、选官制度 科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化……它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。 ——薛明扬《中国传统文化概论》 缙绅虽位极人臣，不由进士者终不为美……其推重谓之“白衣公卿”， 有曰“一品白衫”。其艰难谓之“三十老明经，五十少进士”。 ——王定宝《唐摭言》 阅读材料，分析科举制的影响？ 进步性：①打破了世家大族对选拔人才的垄断，使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，扩大了封建政权的统治基础，促进社会阶层的流动； ②科举制的实行提高了官员的文化素质，为行政效率的提高创造了条件，有利于加强中央集权。 局限性：科举考试的内容大多在儒学经典范围内，忽视实用知识，特别是明清八股取士严重禁锢读书人的思想，使被选拔之人缺乏进取和创新精神。 一、选官制度 出身名门望族，父亲在朝中担任大官 儒生，为人正直，是当地有名的孝子 出身寒微，高大俊朗，才学渊博，能言善辩 唐宋 魏晋南北朝 汉朝 朝代 制度 标准 方式 汉朝 魏晋南北朝 隋唐 察举制 九品中正制 科举制 品行 门第 才学 举荐 评定授官 考试 标准: 选官权归属: 选择方式： 选官制度发展规律 由家世财产门第逐渐发展到才学，选拔标准趋向公开公平 从地方收归中央 由举荐评定授官到科举考试，趋向严密、科学 一、选官制度 二、三省六部制 皇　帝 吏部 礼部　 户部 兵部 刑部 工部 尚书省 (执行) 门下省 (审议) 中书省 (决策) 三省制约 权归皇帝 主管官吏的任免和考核 主管户籍、土地、赋税等 主管礼仪、科举等 主管军政 主管刑狱 主管国家的工程建设等 政事堂 中书令 侍郎 尚书令 仆射 侍中、给事中 二、三省六部制 钱穆的《国史新论》里描述唐代中央决策制度，凡军国大事，照例先由①________属官各拟意见，再由该省长官审核裁定，送经②________画敕后，再须送由③________属官一番复审，若不同意，还得退回重拟。①②③横线上应填写的分别是（ ） A. 中书省 皇帝 门下省 B. 中书省 门下省 皇帝 C. 中书省 门下省 尚书省 D. 门下省 皇帝 尚书省 A 三省六部制的重要意义 ①分割相权，避免权臣独揽大权，有利于加强皇权。 ②三省职权分工明确，有利于提高办事效率。 ③三省集思广益，有利于减少皇帝独断造成的决策失误。 ④三省六部制是中国官制史的重大变革，此后历朝基本上沿袭这种制度。 二、三省六部制 以上三图分别反映了什么时期的什么中央官制？反映了什么趋势？ 秦朝 三公九卿制 汉朝 中外朝制 隋唐 三省六部制 皇权不断加强，相权不断削弱 二、三省六部制 在秦朝三公多由贵族或士族担任，“九卿”中既有负责皇家事务的官员，如：郎