第一部分 模块三 主题四 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展-知识大整合 结构化线索式-【众相原创·赋能中考】2024年中考历史课堂精讲册PPT课件（河北专用）

历 史 精 讲 册 1 大概念1 殖民地人民的反抗斗争 大概念2 资本主义制度的扩展 知识大整合 结构化线索式 2 第一部分 整合教材过基础 模块三 世界近代史 主题四 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 （教材九下 第一单元） 3 返回目录 4 中外联系： （1）印度民族大起义和中国太平天国运动显示了亚洲人民的英勇反抗 精神。 （2）日本通过明治维新实现了富国强兵,强大后的日本发动了甲午中 日战争,清政府战败,标志着洋务运动的破产,使中国的民族危机大大加 深,引发了中国的维新变法运动。 返回目录 5 大概念架构（大概念：殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展） 返回目录 6 知识大整合 结构化线索式 大概念1 殖民地人民的反抗斗争 7 知识点1 拉丁美洲独立运动［10年1考］ 印度民族大起义［10年2考］ 九下P2—P5 2022版课标：通过了解拉丁美洲独立运动与印度民族大起义等史事， 理解殖民地民族解放斗争的正义性和艰巨性。 项目 拉丁美洲独立运动 印度民族大起义 时间 18世纪末19世纪初［2016.1 6］ 1857—1859年 对象 西班牙和葡萄牙 英国殖民者 返回目录 8 背景 （1）内因：残酷的殖民统 治与掠夺使拉美人民深为 不满 （2）外因：美国独立战争 和法国大革命的影响 （1）19世纪中期，印度已沦为英 国的殖民地。英国完成了工业革 命，进一步加大了对印度的经济 掠夺和政治压迫 （2）英国的殖民统治激起了印度 各阶层人民的强烈不满，人们反 抗情绪日益高涨［2021.19］ 领导者 玻利瓦尔、圣马丁（两人 被誉为南美的“解放者”） 封建王公（章西女王） 返回目录 9 概况 （1）1819年，玻利瓦尔率领队伍，打败西班牙军队。先后解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国” （2）圣马丁在南美洲南部地区，先后领导了阿根廷、智利和秘鲁的独立运动 （3）到1826年，拉丁美洲西属、葡属殖民地都已经独立，建立了一系列新兴国家 （1）1857年，印度土兵首先起来反抗英国殖民者，起义军夺取了德里 （2）英军攻陷德里，进而进攻章西，章西女王领导军民与英军展开激战，直到壮烈牺牲 返回目录 10 性质 一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动 影响 拉美独立运动沉重地打击了西班牙和葡萄牙的殖民统治，赢得了民族独立；为以后拉丁美洲社会经济的发展创造了条件；鼓舞了殖民地人民的反抗斗争 （1）对印度：①沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。②团结了印度人民，唤醒了印度统一国家的意识［2019.16］ （2）对亚洲：这次起义是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分，有力地支援了亚洲其他国家反侵略的斗争 返回目录 11 知识大整合 结构化线索式 大概念2 资本主义制度的扩展 12 知识点2 俄国的改革——彼得一世改革 俄国农奴制改革［10年1考］ 九下P6—P9 彼得一 世改革 时间 彼得一世即位后 领导者 彼得一世 目的 改变俄国的落后面貌，实现富国强兵 措施 （1）政治：改组行政机构，建立了中央集权的行政体 制，进一步加强了沙皇专制权力 （2）军事：创建了一支纪律严明的新式常备军 2022版课标：通过了解美国内战、日本明治维新、俄国1861年改革等 史事，初步认识资本主义世界体系的形成。 返回目录 13 彼得 一世 改革 措施 （3）经济：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个 村庄的农奴 （4）选拔人才：要求贵族必须到军队或行政机构为国 家服务，按功劳和才能提拔人才 （5）文化教育：派遣留学生，创办科学院，开办学 校，创办报纸 （6）社会生活：提倡学习西方的礼节与生活方式 性质 沙皇领导的自上而下的封建性质的改革 返回目录 14 彼得 一世 改革 影响 （1）积极：①俄国的经济、军事实力大大增强，一跃 成为欧洲军事强国。②学习西方先进文明（先进技 术、社会风俗、生活方式），开启了俄国近代化的进 程 （2）消极：改革强化了农奴制度，后来成为俄国社会 发展的障碍 返回目录 15 俄国农奴 制改革 时间 1861年 领导者 亚历山大二世［2015.28（1）］ 背景 （1）19世纪中期，俄国资本主义经济有所发展， 但农奴制严重制约了这一时期俄国的经济发展（资 本主义发展缺乏劳动力和市场） （2）克里米亚战争的失败——加剧了俄国国内的 社会矛盾 目的 维护地主和贵族的利益；缓和阶级矛盾，巩固 沙皇专制统治 性质 一场自上而下的资产阶级性质的改革 返回目录 16 俄国农奴 制改革 主要内容与性质 影响 （1）