专题03 句子句法应用 2023-2024学年语文四年级上册期末备考真题分类汇编(湖北地区专版)

2023-12-05
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专题03 句子句法应用 一、选择题 1.(2022上·湖北恩施·四年级统考期末)下列句子的表达效果与其它两句不同的是(    ) A.是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。 B.你不是说学校放假了,阿爸就要回来吗?我们采一塘新谷招待阿爸吧! C.想飞到广阔世界里去的那一粒豌豆呢?它落到屋顶的水盆里,被一只鸽子吃掉了。 2.(2022上·湖北武汉·四年级统考期末)和例句一样都是设问句的一项是(    ) 例:靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。 A.少年周恩来同:“被外国人占据?为什么呢?”伯父说:“中华不振哪!” B.是谁在呼风唤雨呢?当然是人类。 C.我觉得牛虽然把我们看得比它大,可我们平白地去欺负它干吗? 3.(2022上·湖北武汉·四年级统考期末)下列句子,与其他两句修辞手法不同的一句是(    ) A.普罗米修斯为人类造福,有什么错? B.蟋蟀有特别好的建筑住宅的工具吗?没有。 C.它们是那样柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢? 4.(2022上·湖北武汉·四年级统考期末)下列句子中,有语病的一项是(    ) A.北京将迎来书写“双奥之城”的崭新历史时刻。 B.武汉市城投集团公司新增再添城市新地标,沙湖大道跨徐东大街立交桥通车了。 C.是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。 5.(2022上·湖北襄阳·四年级统考期末)下列句子中没有语病的一项是(    ) A.当别人热心帮助我时,总会表示感谢。 B.李博有一双聪慧能干的手。 C.博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。 D.天气预报真准,今天果然下起了大雪。 6.(2022上·湖北黄冈·四年级统考期末)下列句子使用的修辞手法与其他几句不同的一项是(    ) A.卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮! B.那散落在草丛里的野花,多得像满天的繁星。 C.稻田像一块月光镀亮的银毯。 D.阳光投射在湖面上,湖面波光粼粼,就像一卷展开了的水墨画。 7.(2022上·湖北黄冈·四年级统考期末)下列句子中与其它三句的句式不同的一项是(    ) A.是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。 B.竺可债每天去北海公园,单是为了观赏景物吗?不是。他是去观察物候,作科学研究的 C.蝴蝶的家到底在哪里呢?我真为蝴蝶着急了。 D.从果园那边飘来果子的香甜,是雪梨,是火把梨,还是紫葡萄?都有。 8.(2022上·湖北黄石·四年级统考期末)下列句子中,与其他三句表达方式不同的是(    ) A.蝙蝠在夜里飞行,靠的是什么呢?是嘴和耳朵的配合。 B.在庞大的猎狗面前,老麻雀能救下自己的孩子吗?那是不可能的,但它不顾一切。 C.蝴蝶有家吗?蝴蝶的家会不会在桥下面呢? D.蟋蟀有建筑住宅的才能吗?当然没有。 9.(2022上·湖北武汉·四年级统考期末)下列修辞手法判断错误的句子序号是(    ) A.是谁来呼风唤雨?当然是人类。(设问) B.雨点密集地喧嚷着。(拟人) C.每片绿叶仿佛都能流出汁来。(比喻) D.这块地方没有巴掌大,怎么能盖房子呢?(夸张) 10.(2022上·湖北宜昌·四年级统考期末)和“可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓”运用修辞手法相同的句子是(    ) A.当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。 B.石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤! C.看,稻谷就要成熟了,稻穗低垂着头,稻田像一块月光镀亮的银毯。 D.追寻你,延河叮咚的流水,追寻你,枣园梨花的清香,追寻你,南泥湾开荒的镢头,追寻你,杨家岭讲话的会场。 11.(2022上·湖北咸宁·四年级统考期末)下列句子没有语病的一项(    ) A.梅兰芳先生是闻名世界的著名的京剧表演艺术家。 B.当四周很安静的时候,就在平台上弹琴。 C.我觉得牛虽然把我们看得比它大,可我们不能平白地去欺负它。 D.我们每天坚持做眼保健操,可以防止眼睛不近视。 12.(2022上·湖北孝感·四年级统考期末)下面这段话要表达的意思是(    ) 陀螺,是一种简单的玩具。玩的时候,先得从边梢缠起,缠住陀螺的腰身。直放在地上,用手指按住陀螺顶端,用力一拉鞭绳,陀螺就在地上转起来,再用鞭子不断抽打,越抽打越快。为了让陀螺转得更快,我们常到冰上去玩儿。鞭梢儿噼啪噼啪响,陀螺滴溜滴溜转。尽管天寒地冻,谁也不觉得冷。 A.抽陀螺 B.忆陀螺 C.做陀螺 D.玩陀螺 13.(2022上·湖北孝感·四年级统考期末)下列句子中,没有语病的一项是(    ) A.居民对垃圾进行分类投放后,垃圾的利用率明显提高了。 B.约定的时间过去半个小时了,小明还没到,王强断定他可能不来了。 C.《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶写的。 D.昨天下午,我们在中央广场玩了一整天。 14.(2022上·湖北黄冈·四年级统考期末)下面句子没有使用修辞手法的一项是(   

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