内容正文:
期中素养评价
时间:90分钟满分:100分
题号
三
四
五
六
总分
得分
一、先看清题目要求,再认真听两遍,完成下面各题。(7分)》
1.这个故事属于(B)。(1分)
A.童话故事B.民间故事
C.寓言故事
毁
2.故事的主人公是玉龙、金凤和王母娘娘,“神州大地上的明珠”指的是
西湖(地点)。(3分)
3.根据故事内容,将下列情节排序,在括号里填上序号。(3分)
弥
(2)抢夺明珠
(1)打磨明珠
(3)守护明珠
二、基础知识。(19分)】
1.竖向抄写下面的古诗,要求书写正确,行款整齐,力求美观。(2分)
凉州词
留
封
黄河远上白云间,
一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳,
春风不度玉门关。
王之涣诗
线
2.根据拼音写词语。(6分)
(1)桂花盛开的时候,家家都chéni(沉浸)在桂花的香气里。每年这个季节,
靠
我家都能jiǎn(捡)几大u6(箩)桂花。
(2)经过这次教训,弟弟fa shi(发誓)以后再也不sa huang(撒谎)了。
(3)妈妈ēnf心(吩附)我去超市买点鸡蛋,出门前不停地ding zhǔ(叮嘱)我不
要把鸡蛋打碎了。
3.把成语补充完整,再完成练习。(11分)
①得意忘(形)
②金碧(辉)(煌)
③国(泰)民安
④兴高(采)烈
⑤气(急)败坏
⑥同心(协)力
RJ五语上第109页
(1)成语①)和④(填序号)都含有高兴的意思,但它们的感情色彩却不同,
请选择其中一个成语写一句话,注意体现出成语的感情色彩。(3分)
示例:得意忘形:他升任经理之后就得意忘形,走起路来大摇大摆,旁若无人。
(2)(新情境)新冠疫情的突如其来,扰乱了我们正常的生活秩序,但正是这场灾
难让世界见证了伟大的中国精神和中国力量,请你结合所见所闻,用具体情景
把成语③或成语⑥的意思通过一段话表现出来。(3分)
示例:同心协力:神州大地疫情肆虐,一方有难,八方支援。无数白衣战士从祖国的
四面八方向疫情严重的地区汇聚。全国人民齐心协力抗击疫情,最终取得了胜利。
(3)成语⑤用俗语还可以这样表达:鼻子都气歪了
。(2分)
三、综合运用。(22分)
1.按要求完成句子练习。(6分)
(1)用“包袱”的不同意思写句子。(4分)
①示例:孟姜女收拾了一个简易的包袱就上路寻找自己的丈夫了。
②示例:这件事情完全自愿,你不要有思想包袱。
(2)在广阔平原的地底下,挖了不计其数的地道,横的,竖的,直的,弯的,家家相
连,村村相通。(概括主要意思)(2分)
地道样式众多,互相连通。
2.根据课文内容填空。(10分)
(1)黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那
是
清澄的形象化
,而且具有生命了。
(2)《题临安邸》是宋代诗人林升写的。“
山外青山楼外楼
西湖歌舞几时休
”两句描写了祖国的大好河山:“
暖风熏得
游人醉
直把杭州作汴州
”两句讽刺了当时当政者纵情声
色,苟且偷安,不思收复中原失地的腐朽本质。
3.表达与交流。(6分)
为了治理学校门口的拥堵,实验小学制定公约:“接送孩子的车辆一律停靠在
学校周围500米以外的路段。”这天早上,爸爸照例开车送丽丽去上学。车距离学
校还有一段路时,丽丽就说:“
示例:爸爸停下来吧,我下车自己走。
爸爸不解地问:“还没到学校门口呢,这么着急下车干什么?”丽丽认真地说:“学
校规定车辆一律停靠在学校周围500米以外的路段,我不能违反规定。”爸爸
RJ五语上第110页
满不在乎地说:“哎呀!规定是规定,又没人看见!我再往前开点儿,要不,你还得
走那么远呢!”丽丽严肃地说:“越是没人看见就越应该遵守规定。
”听了丽
丽的话,爸爸不好意思地说:“你说得对!”说完,爸爸就把车停靠在了指定的地点。
四、阅读理解。(17分)
村槐(节选)
我思乡的心,便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了。
清明时分,我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。他找出犁上的套绳,携我们到槐
树下。起先把套绳挽成一团儿,牵住一头:然后侧身用胳膊划一个有力的孤线,
绳团便高高飞向横着的树股;最后,打了结,绑了一截棍儿,就可以荡飞了。开
始,我上秋千还有点儿怯,祖父就一前一后地推着秋千。念叨着《送马马》的山
歌。渐渐,我可以一屈一伸,自个儿荡得很高了。树千也以同样的节奏,上下忽
闪着,嫩绿的叶片泛着春阳,像无数欢乐的眼晴。
傍晚,枝枝梢梢,暴出了淡黄的槐米,米粒似的浮荡着繁星的海。清苦味的
芬芳,简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中。清晨,被风摇落的花瓣,在场
院里软柔柔地铺了一层。我和小伙伴们,赤脚欢跑在这花的暖床上,追逐着,打
着滚,直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起,积成一座座小的香山;或者学着
祖父在山地里点种,把花瓣一撮撮种下,希冀故乡有一个美丽如花的丰年。
槐树周身是药材,春采其花,秋采其果,索得一点读书的费用。那么灰暗、粗
糙的树皮