期末素养评价-【小状元冲刺100分随堂手册】2023-2024学年五年级上册小学语文同步练习（统编版）

期末素养评价 时间：90分钟满分：100分 题号 三 四 五 六 总分 得分 一、先看清题目要求，再认真听两遍，完成下面各题。(8分) 1.短文中形容选择读物，因为人的不同而有所差异的成语是 因人而异；形容社 会发展变化快，新事物或新现象不断出现的四字词语是日新月异。(2分) 毁 2.短文作者认为，小学生可以选择的读物有优秀的古今中外名著、名 人传记、科普类的书和工具书。(2分) 弥 3.有选择地读书的好处是帮助我们用有限的时间去读更多的好书，去获取更多的知识。(2分) 4.歌德说过：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”请选取你曾经读过的一本书， 写出你从书中汲取到的营养或获得的启迪。(2分) 示例：《假如给我三天光明》写了海伦对光明的热切渴望和对人生的感慨，让读这本书的人和她一起感 受人生中的酸甜苦辣。这本书让我领悟了奋斗、坚强和爱的含义，让我明白了自信、坚强与乐观。 量 封 二、基础知识。(23分) 1.书写展示。（请用钢笔书写，做到书写端正、匀称、美观。）(2分) 不饱食以终日，不弃功于寸阴。 2.(新情境)读下面语段，根据拼音写词语。(6分) 线 读一本好书的意义是bùkěgūiang(不可估量)的。在本册课文中，我 被牛郎与老牛xiang yi wéi ming(相依为命)的真挚情感所感动：被廉颇位 亦 jing qing zui(负荆请罪)的坦荡胸怀所折服；被《鸟的天堂》中bùkějishǔ (不可计数)的鸟儿所震撼：同时，我在《珍珠鸟》中明白了：xIài(信赖)，往 明 往创造出美好的jing jieè（境界）。读万卷书，行万里路。愿我们一生与书相伴。 3.把下列词语补充完整再填空。(7分) 国（泰）民安丰（衣）足食政通人（和）人寿年（丰）安（居）乐业 像这样的描写国富民强、祥和喜庆的词语我还能写两个：示例：夜不闭户 路不拾遗 RJ五语上第129页 4.选择。(8分) (1)下面加点字注音完全正确的一项是(A)。 A.嫌弃(xidn) 魄力(pò) B.陷阱(xian) 牺牲(x) C.眼脸(jiàn) 闲暇(xiá) D.吩咐(fěn) 绰号(chuò) (2)下面各组词语中没有错别字的一项是(B)。 A.震天动地律律有味 B.无拘无束 风景名胜 C.理所当然金碧辉皇 D.奇珍异宝停台楼阁 (3)下列加点字的意思相同的一项是(C) A.举世闻名举手投足 B.生灵涂炭涂脂抹粉 C.哀鸿遍野哀鸣不绝 D.路不拾遗不遗余力 (4)(新情境)有的人为了摆阔气，炫耀自已很富有，聚餐时摆满一桌子丰盛的菜肴， 结果吃不完，造成浪费。面对这种现象，你想用哪句话劝说他们？(A) A.居安思危，戒奢以俭。 B.莫等闲，白了少年头，空悲切。 C.及时当勉励，岁月不待人。 D.欲穷千里目，更上一层楼。 三、综合运用。(11分) L.从古至今，每个炎黄子孙都深爱着中国这片土地。陆游渴望祖国统一，写下了“王师 北定中原日，家祭无忘告乃翁 ”的诗句：梁启超期盼祖国强大，写下了“美 哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆 !”我们新时代少 年更要像陶渊明所说的“及时当勉励，岁月不待人”，只争朝夕，为实现伟大 中国梦而努力学习。(3分) 2.本学期，我们初步了解了文章借助具体事物抒发情感的方法，如《落花生》中借助花 生 虽然不好看，可是很有用 的特点，告诉我们一个做人的道理： 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人：我们还学习 了从场景细节中体会作者蕴含的情感，如《慈母情深》中，从 示例：母亲工作 的场景，我感受到了示例：母亲工作环境的恶劣、挣钱的不容易 。(8分) 四、阅读理解。(22分) (一)古诗对比阅读。(9分) 山中 秋风引 [唐]王维 [唐]刘禹锡 荆溪白石出，天寒红叶稀。 何处秋风至？萧萧送雁群。 山路元无雨，空翠湿人衣。 朝来入庭树，孤客最先闻。 RJ五语上第130页 1.《山中》中的“红叶”一词让我们想到诗人杜牧（作者）的《山行》中的霜叶。 《秋风引》中“萧萧”指的是风声 ,叶绍翁写的《夜书所见》 中“ 萧萧悟叶送寒声 ”一句也有“萧萧”这个词。(5分) 2.《山中》描绘由 白石粼粼 的小溪、鲜艳的红叶和 无边的浓翠 所组 成的山中深秋初冬时节的景色，色泽鲜明，富于诗情画意。(2分) 3.《秋风引》表面写 秋风 ,实际却是感叹自己的际遇，抒发了诗人孤独、 思乡 的感情。(2分) (二)铅笔头的故事(13分) 他是一名大学青年教师，但却是一个不善言辞的人。他还有一个不良习惯：手里 随时握着一支铅笔头，兴之所至，会将所思所想随手记下来，从他的办公室、家庭到实 验室，到处都有他“信手涂鸦”的杰作。一度，他被人形容为全校“最不讲究的人”。 进校第十年，他四十岁，完成了一个很重要的设想，这也是他十年“涂鸦