第四单元素养评价-【小状元冲刺100分随堂手册】2023-2024学年五年级上册小学语文同步练习（统编版）

第四单元素养评价 时间：90分钟满分：100分 题号 三 四 总分 得分 一、基础知识。(29分) 1.规范书写：默写《少年中国说》（节选）的结尾段，要求书写正确、端正、整洁。(2分) 毁 2.读句子，看拼音写词语。(8分)》 弥 (1)我参观过肃穆的帝王ling m心（陵墓）、jin bi huT huang(金碧辉煌)的 gong diàn(宫殿)，也看到过yixiègian I1(一泻干里)的长江黄河。 (2)jǔshi wen ming(举世闻名)的圆明园被gin lue(侵略)者shao hui (烧毁)了，那些美丽的ting tai l6ugé（亭台楼阁）都被破坏了。 3.补全词语，完成练习。(9分) 量 封 (兵)（荒）马乱（不）（拘）一格 兴高（采）（烈） 呕心（沥）（血） (处)心积（虑） 国（泰）民（安） (奇)珍（异）宝 (得)（意）忘形 (1)选词填空：圆明园中有大量的奇珍异宝，它的毁灭是不可估量的损失。(1分) (2)上面词语中，“呕心沥血”和“处心积虑”这两个词语都有“费尽心思” 的意思，但一个属于褒义词，一个属于贬义词。我知道上面词语中还有一对类 线 似的词语，其中褒义词是兴高采烈，贬义词是得意忘形。(4分) 4.选择恰当的选项。(10分) 亦 (1)下列词语中，加点字注音全都正确的一项是(B)。 A.美哉(zhāi) 步履(Iǔ) B.海域(yù) 惶恐(huang) C.估计(gǔ) 潜艇(ting) D.舀水(yǎo) 鳞爪(Iing) 明 (2)下列句子中加点字与“故今日之责任，不在他人”的“故”意思相同的是(D) A.两个年轻人一见如故，谈得非常投机。 B.为了激发学生的兴趣，她在课堂上常常明知故问，以求达到举一反三的目的。 C.学习不能学了新的就忘了旧的，要时常复习，温故知新，才会真的进步。 D.故有之以为利，无之以为用。 RJ五语上第105页 (3)下列诗句中描写南宋统治者苟且偷安，不思抵御侵扰，满足于现状的是(D)。 A.郁孤台下清江水，中间多少行人泪B.人生自古谁无死？留取丹心照汗青 C.壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血D.暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州 (4)下列句子中没有语病的一项是(B) A.总而言之，统而言之，这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。 B.你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。 C.他那见义勇为的崇高品质，经常浮现在我的脑海中。 D.所有要求背诵的内容我都会默写了，就只差《少年中国说》里的几个难字还不会写。 (5)下列关于课文的资料，说法不正确的一项是(D)。 A.《题临安邸》的写作背景是当时南宋当政者不思收复失地，只求苟且偷安，政 治上腐败无能，社会暗无天日 B.《少年中国说（节选）》的写作日的是在八国联军侵华、民族危机空前严重的 情况下，唤起人们的爱国热情，激起民族的自尊心和自信心 C.《圆明园的毁灭》的历史背景是清政府腐败无能，导致英法联军对中国肆无 忌惮地侵略 D.《示儿》的写作背景是作者看到当朝统治者即将收复失地，但作者已处弥留 之际，因此告诉儿子要等收复后以祭祀的方式告诉他 二、综合运用。(19分) 1.给下面的句子填上标点符号。(3分) 花园里的花都盛开了，有玫瑰花、百合花、郁金香、蝴蝶兰…种类繁多， 应有尽有。它们的颜色有红的、黄的、粉红的、白的、蓝的，漂亮极了。 2.根据课文内容填空。(6分) (1)《少年中国说》（节选）中引领全文的句子是：故今日之责任，不在他人，而全 在我少年 。(2分) (2)《示儿》中“死去元知万事空，但悲不见九州同”两句诗情真意切地表达了诗 人临终时复杂的思想情感，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”两句诗既 有对抗金大业尚未完成的遗恨，也有相信统一大业必定成功的坚定信念。(4分)】 3.(新情境)班级正在举行“不忘国耻，振兴中华”的主题活动，请你完成任务。(10分) (1)【血泪控诉】了解国耻，列举事例。(2分) 甲午战争南京大屠杀 示例：火烧圆明园 “九一八”事变 RJ五语上第106页 (2)【缅怀英烈】列举民族英烈的故事。(2分) 关天培虎门殉国 邓世昌甲午海战以身殉国 陈化成血战吴淞▣ (3)【成就展示】列举新中国成立后中华民族取得的一系列成就。(2分) 神舟十四号飞船升空杂交水稻技术的发明嫦烟四号探测器成功软着陆月球背面 (4)【着眼当下】我们小学生能为祖国做些什么？(2分) 我们可以从自己的一言一行做起：做文明人，努力学习，立下远大志向，争 做国家栋梁。 (5)【憧憬未来“中国梦”是中国人民对民族复兴的期盼，对美好生活的向往，对出彩人 生的渴望。作为一名中国公民，你能说说自己的“中国梦”是怎样的吗？(2分) 我希望未来的中华民族更有能力保卫自己的利益，受到世界人民的尊敬：我 希望今后的生活更加富裕，社会更加