内容正文:
搭石
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1为加点的多音字注音。
(1)我们按照相同的间(
)隔,在小溪里横(
)着摆上一排石头。
(2)那个房间(
)的客人态度蛮横(
)不讲理。
2根据语境,看拼音写字词。
每年ùn(
)期,溪水猛涨,人们走亲fǎng(
)友,要过小溪,就必须脱x(
wan(
)裤。进入秋天,人们会在小溪每9(
)二尺左右的地方摆上石头,有不平
wen(
)的,一定重新搭。若无搭石,人们就会责备这里的人Iǎnduò(
)。
3词语综合训练。
(1)选词填空。
①山洪(
)时,村里唯一的小桥被冲毁了。
爆发
②他的话音刚落,会场上就(
)出雷鸣般的掌声。
暴发
(2)下面句子中,加点的部分运用不恰当的一项是()
A.“紧走搭石慢过桥”,搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保
持平衡。
B.“耳听为虚,眼见为实”,我们不能轻易相信未经证实的消息。
C.班长拉开了正在打架的两个同学,严厉地说:“你们俩都有错,俗话说,近朱者赤,
近墨者黑,一个人能够打得起来吗?”
4读句子,完成练习。
(1)每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面
的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
①这几句话描写的是
时的情景,写出了
美和
美。
②“清波漾漾,人影绰绰”在文中描绘的是怎样的画面?请你发挥想象写一写。
(2)一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
①“它们”是指
。“乡亲们美好的情感”是指
②照样子,写句子。
一条条公路,联结着
,也联结着
二提高阅读速度
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5课内阅读。
经常到山里的人,大概都见过这样的情景:(
)有两个人面对面同时走到溪
边,(
)会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走;等对方过了河,两人再说
上几句家常话,才相背而行。(
)遇上老人来走搭石,年轻人(
)要俯下身
子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。
(1)基础知识请在括号中填入恰当的关联词语。
(2)形成解释选文中画“”的句子可以概括为(
)。
A.止步
B.礼让
C.友好攀谈
D.相背而行
(3)评价鉴赏选文列举了
这两个事例,突出了
山里人
的美好品质。
(4)整体感知一开始,我对文中的“
”这个词不是很理解,但我为了提高阅读
速度,选择了
的阅读方法:后来我知道它的意思是
(5)创意运用如果下面这些人也来走搭石,又会发生什么事呢?请你选择其中的一组人
物进行描写。(提示:紧扣动作进行描写)
第一组人物:提着行李的奶奶,背着箩筐的伯伯。
第二组人物:推着自行车的小姑娘,扛着锄头的大哥哥。
1I..(.上,LML,∠,上L..。.L
©6(新情境)观察漫画,回答问题。
礼鞋
(1)上面的漫画展示了过斑马线的两种场景,你喜欢哪一种?说说理由。
(2)假如你的爸爸妈妈开车上班,请你用一句宣传语劝说他们在过斑马线时礼让行人。
五语·上册·RJ
6将相和
1下列读音与汉字书写无误的一组是(
)。
A.规划(huà)
上卿(qin)
付荆请罪
B.召开(zhào)字典(din)
举国上下
C.强迫(qiang)
防御(yù)
付之一笑
D.胆怯(que)
削弱(xuē)
一诺千金
2根据语境,看拼音写字词。
(1)赵王zhàoji(
)da chen(
)来shang yi(
)应对之策。
(2)廉颇负jing(
)请zui(
),蔺相如不计前嫌,热情迎接。从此,他们共同为赵国
作gòng xian(
)。
3把词语补充完整,再选词补充下面的语段。
(
)全大局
负(
)请罪
战无不(
完璧归()
)(
)计较
同心(
)力
蔺相如(
)之后,被封为上大夫,渑池之会又立新功,被封为上卿。廉颇认为
自己(
),立下许多大功,职位应比蔺相如高。为了发泄自己的不满,他处处刁难
蔺相如。蔺相如(
),不与廉颇(三三)。后来廉颇认识到了自己的错
误,于是(
)。此后,他们俩成了好朋友,(
)保卫赵国。
4阅读语段,完成练习。
①他怒发冲冠,说:“我看您并不想交付十五座城。现在壁在我手里,您要是强逼我,
我的脑袋就和壁一起撞碎在这柱子上!”
②蔺相如说:“您现在离我只有五步远。如果您不答应,我就跟您同归于尽!”秦王左
右的卫士想杀了蔺相如,但蔺相如怒目圆睁,厉声呵斥,卫士竟竞不敢上前。
(1)两个语段都是
对
说的,都运用了
描写和
描写,从中
可以看出蔺相如是一个
的人。
(2)将画线句改为转述句:
5根据课文内容完成练习。
课文讲了三个故事,即
。这三个故事
相对独立而又紧密联系:
和
是
发生的原因。
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目6课内阅读。
有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇过来了,他赶紧叫
车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了,对蔺相如说:
“您见了廉颇像老鼠见了猫