解密07 小说艺术技巧分析（讲义）-【高频考点解密】2024年高考语文二轮复习高频考点追踪与预测（新高考专用）

解密07 文学类文本阅读小说之艺术技巧分析（原卷版） 高频考点一 描写艺术 文学类文本的描写艺术是一个较为宽泛的概念，从人物描写艺术、景物描写艺术和场面描写艺术三个方面入手，答题时注意区分描写手法，然后结合文本进行具体分析，最后明确效果。 赏析小说画线的两处描写及两者对比所构成的艺术效果。（6分） 小说用多种风格的人物语言塑造了主人公多方面的品格，试作分析。（6分） （1） 人物描写艺术 正面描写，即运用外貌、神态、动作、语言、心理和表情等一系列的细节描写，刻画人物性格，展现人物的内心世界及性格特征，推动故事情节的发展，营造某种氛围，深化文章主题。侧面描写，即运用环境、次要人物、别人的评价、物象和环境等烘托人物心情，引发读者的联想、想象，含蓄曲折地表现人物形象，深化主题。 （2） 景物描写艺术 鉴赏小说的环境技巧可以从各种感官、描写手法和观察视角等角度来进行综合考虑。从各种感官上，调动起各种感官（如视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉等）、视听结合和声色结合等；从描写手法上，修辞手法、正侧描写、动静结合（以动衬静或以静衬动）、白描工笔、点面结合和虚实结合等；从观察视角上，定点观察、移步换景、俯视仰视、远近结合、高低结合和内外结合等。多侧面、立体化地展现景物的全貌、基调和总体特征，使景物展现出不同的特征，激发读者的联想、想象，深化主题。 （3） 场面描写艺术 场景描写是以人物为中心的环境描写，一般由人物、事件和环境组成，它是某一段时间内社会生活的横截面。在开放的公共空间里，人物受到社会规范的约束，言行必须符合身份，表现人物有所限制。而在封闭的私人空间里，人物个性得到充分舒展，表现出人物的真性情。场面描写能够引导人物出场，给全篇“定调”，全面立体地揭示人物性格，作为一种象征，营造意境，渲染气氛，展开故事的全貌，反映社会的道德风尚。 （4）答题步骤 第一步：点出描写艺术。 注意题目是从全文设问还是从某个语段上设问。人物上，从正面描写和侧面描写的技巧来考虑；景物上， 从各种感官、描写手法和观察视角等角度来考虑；场面上，从不同场合人物的表现来考虑。 第二步：列出文中依据。 需要结合具体的文本分析，按“描写艺术+简析运用+分析作用”的形式作答。 典例01（2022浙江高考真题） 逛 和军校 泔河村的敦厚妈一辈子逛过的最大地方是观音镇。翻过泔河，上一道坡，走两顿饭的工夫，就是观音镇了。观音镇是真的好，那么宽的路，那么多的人，那么多好吃好喝好穿的。虽然这些吃喝她都没享受过，可逛一逛也够敦厚妈幸福几天呢。敦厚六岁，敦厚妈摔跛了腿。从此，敦厚妈再也没有逛过观音镇。有一回敦厚妈走娘家，正好有一辆大卡车来娘家拉西瓜，那车真大，拉的西瓜真多，跑得真快，敦厚妈惊骇得不得了，一跛一跛地跟出去半里地看稀罕。回到村里，敦厚妈就一遍一遍地给人讲那汽车，听的人听着听着都笑了。 敦厚妈守寡早，就守了敦厚这么一个儿子，因此把敦厚看得比埋在屋角的钱罐罐还紧。所以，当敦厚想当兵的时候，敦厚妈死活不依。村支书张大昌对敦厚妈说：“你还能把他守一辈子？叫娃去当兵吧。”敦厚舅舅也支持；敦厚妈的心动了，说：“那就叫娃试试。”敦厚一试，真就“试”上了，崭新的军装穿上身，就要走了，敦厚妈把前襟哭湿一大片，说：“这可咋弄呢，娃从小都没出过门，衣裳破了谁给他补，饥一顿饱一顿的，谁记挂他呀……”敦厚还是走了，眼圈红红的，和同村孙四海、孙长明一起去当兵了。 敦厚当兵的第三个年头回来了，和村里的小秋结了婚。小秋是个俊人儿，少话，识理，没过门就三天两头来帮敦厚妈做家务，妈长妈短地叫。没几天，敦厚回部队去了。敦厚妈就和小秋相依着过日月，不争不吵，像母女。泔河村的人都说“敦厚妈真是有福气呢”。又过了两年，敦厚寄回来一封信，说他入了党，转成了志愿兵，要去一个油田当石油工人。泔河村的人都替敦厚高兴。 敦厚是个孝顺儿子，他到油田当了石油工人，每次回来，都给妈买好多好多好吃好穿的，帮妈干所有农活，用自行车驮着妈到观音镇逛两回集。敦厚的话变得多了，当着全村人的面，讲他的油田，讲他的油田有多大，讲他的油田有多好，讲得一村人都勤勤地朝敦厚妈递艳羡的目光。敦厚又要走了，临走，给妈留下了好多的钱，又叮咛媳妇小秋好好地侍候妈。就在这一年的年根，敦厚匆匆地回来了，又匆匆地走了，走时带着小秋。 偌大的一个屋子，空荡荡的只剩下敦厚妈一个人了，她常常盼敦厚盼到天明，只要碰到村里的人，敦厚妈就一直说她的儿子敦厚。有一回，孙四海他妈说：“你敦厚咋不带你进他的油由上去逛一逛啊？”因为孙四海刚带他妈逛了咸阳。每逢这时，敦厚妈就替她的儿子说话：“敦厚也是叫我去的，我想咱一个农村妇女，腿又不好，话也不会说，走不到人面前去；再说了，敦厚又要忙公家的事，咱去了给娃惹麻烦呢。”村里的人也就信以为真了，不再说这类话。敦厚妈回到家里就犯嘀咕了，敦