内容正文:
阅读强化训练
听力阅读
先看清题目要求,再认真听两遍,完成下面各题。
1.在中国传统文化中,红色象征着
。大红色不仅深受中国人喜爱,而且有
着极其丰富的象征意义,甚至可以象征中国,因而被称为“
”。
2.文中,爷爷说红色是中华儿女
的颜色;妈妈说红色是我们
的颜色;老师说五星红旗和红领巾是革命先烈用
染红的。
3.判断下面说法的对错,对的画“/”,错的画“X”。
(1)文中老师教育“我”:无论何时何地,身在何方,我们都不能忘记自己是中国
人,是龙的传人。
()
(2)作者在文中列举红色的窗花、枫叶和五星红旗,表达了对中国红的喜爱。(
(3)作者最爱中国红,因为那是象征着信念与力量的颜色。
文言文阅读
(一)嫦娥奔月
羿①请不死之药于西王母,羿妻姮娥®窃之奔月,托身于月,是为蟾蜍,
而为月精。
旧言月中有桂,有蟾蜍。故异书言:月桂高五百丈,下有一人,常斫③之,
树创随合。人姓吴,名刚,西河人,学仙有过,谪①令伐树。
【注释】①羿(yi):尧时的善射者,《山海经》有羿射日的记载。②姮(hég)娥:即嫦娥,羿
之妻,汉代避文帝讳改短为嫦。③斫(zhu6):砍。④谪(hé):被贬,接受处罚。
1.形成解释解释下列加点字的意思。
羿请不死之药于西王母:
学仙有过:
2.形成解释用现代汉语翻译画横线的句子。
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四语·上册·RJ
3.获取信息短文中哪句话写出了月桂的神奇?请你用“”在文中画出来。
4.创意运用请写出两个带“月”字的成语:
(二)纪昌学射
纪昌者,又学射于飞卫。飞卫曰:“
”纪昌归,偃卧其妻
之机下,以目承牵挺。二年之后,虽锥末倒眦而不瞬也。以告飞卫。飞卫
曰:“
”昌以牦悬虱于牖,南面而望之。旬日之间,浸大也;三
年之后,如车轮焉。
1.形成解释解释文中加点词语的意思。
(1)偃卧:
(2)不瞬:
2.整体感知联系上下文,把飞卫说的两句话填写在文中的“”上,填写序号。
①未也,必学视而后可。视小如大,视微如著,而后告我。
②尔先学不瞬,而后可言射矣。
3.获取信息文中有两句话写出了纪昌学射的进步很大,用“”画出来。
4.形成解释纪昌为什么会成为百发百中的射箭能手?(至少写出两点原因)
非连续性文本阅读
(一)标识
【材料一】年龄限制标识:这个标识几乎每个玩具包装或者说
明书上都会印制,它的外围是一个红圈,红圈被斜杠分成两部分,
0-6
上半部分是小孩的头像,下半部分是年龄限制的范围。如果标识上显示的
是“0一6”,意思就是禁止6周岁以下的儿童接触、玩耍该玩具。
【材料二】循环利用标识:现在很多玩具所使用的材料都是可
循环利用的绿色环保材料,这种玩具的说明书或者包装上一般就
有循环利用标识。如果选购玩具时没有发现这种标识,也就基本意味着该
玩具所使用的材料是劣质材料,坚决不能购买。
阅读强化训练
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1.获取信息以上阅读材料中介绍的是()
A.儿童玩具说明书上常见的几种标识。B.儿童玩具必须具备的几种标识。
2.获取信息选择儿童玩具必须要看到的标识应该是
和
,因为儿童包括不同的年龄段,如果让3岁的孩子玩
10岁的孩子玩的玩具可能会有危险;而没有
的玩具
所使用的材料肯定是劣质材料,
3.形成解释下图是亮亮新买的玩具“华容道”上面的标识,你认为亮亮能不能把
这个玩具给4岁的表弟玩?
0-6
(二)鲁智深
【材料一】
鲁智深到大相国寺看守菜园子。莱园子附近住着二三十个泼皮,他们
常来菜园子偷菜,换了几个看园子的人都管不了他们。这次他们听说又换
了个新人,便来闹事。没想到两个领头的被鲁智深踢到粪坑里,吓得他们跪
地求饶。
第二天,泼皮们买些酒菜向鲁智深赔礼。大家正吃得高兴,听到门外垂
柳上的乌鸦叫个不停,泼皮们说这叫声不吉利,吵得人心烦,便要搬梯子拆
掉鸟巢。鲁智深上前把那棵垂柳上下打量了一下说:“不用了,待我把树拔
掉。”说完,只见他脱掉外衣,用右手向下搂住树千,左手把住树的上半截,腰
往上一挺,那棵树竟然被连根拔起。众泼皮惊得个个目瞪口呆,忙跪在地上
拜鲁智深。
88四语·上册·RJ
【材料二】
鲁智深个人名片
疾恶如仇、处事果断、有勇有
出处
《水浒传》
性格
谋、粗中有细、性格豪爽
姓
鲁
名
达
法号
智深
图片
别名
鲁提辖、花和尚
职业
提辖、和尚、步军头领
1.整体感知材料一写了鲁智深(
)的故事。
A.看守菜园子,保护菜园子
B.为保护乌鸦,拔掉杨柳树
C.收服泼皮们,倒拔垂杨柳
D.看守菜园子,赶走泼皮们
2.形成解释材料一中,“鲁智深上前把那棵垂柳上下打量了一下说:‘不用了,待我
把树拔掉。’”鲁智深上下打量那棵垂柳,是为了()。
A.仔细观察,判断自己能否把树拔起来
B.保护树上的乌鸦巢不被破坏
C.吸引泼皮,让他们发现这棵树很粗壮
D.表示轻视,显示自己的力气很大
3.获取信息观察材料二中的图片,