内容正文:
第四单元素养评价
时间:90分钟
满分:100分
题号
三
四
总分
得分
一、基础知识。(29分)
毁
1.用“/”画出加点字的正确读音。(4分)
(1)“千吗(máma)要去公园,这里不好玩吗(máma)?”他说。
(2)我准备得很充分,所以压(yāyà)根没有任何压(y6yà)力。
弥
2.根据语境,看拼音写字词。(10分)
bào(暴)风雨来临时,一只饥饿的zhi zhu(蜘蛛)从破洞爬上了
giang bi(墙壁),织了一张又大又piàliang(漂亮)的网。偶尔有虫
子zhuàngdào(撞到)网上,它就马上爬过去bdo(饱)餐一顿。
封
3.选择。(6分)
(1)下列加点词语运用不恰当的一项是(A)
A.这条路前段时间刚修过,现在四平八稳,连一个小泥坑都没有。
B.这位小战士在射击训练中百发百中,是大家公认的“神枪手”。
线
C.他这个人性格有些古怪,经常自言自语,很少和别人说话。
D.老师还没把话说完,同学们就七嘴八舌地议论开了。
赵
(2)读书时要学会预测,下列同学的做法或想法错误的是(C)。
A.小东每读到一个地方都会先进行预测,再往下读,看看自己预测
得对不对
B.小林有时会根据自己生活中的常识来预测,这样很有意思
C.小红的预测经常与故事的结局不一样,所以她觉得预测没什么作用
D.小华预测的内容没有原文丰富,但也是有依据的,他觉得很有趣
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4.按要求写句子。(9分)
(1)妈妈神秘地说:“猜猜看,我给你买了什么?”
提示语在后面:“猜猜看,我给你买了什么?”妈妈神秘地说。
提示语在中间:“猜猜看,”妈妈神秘地说,“我给你买了什么?”
(2)还有比这更好听的叫声吗?(换一种说法,使句子意思不变)
没有比这更好听的叫声。
二、积累运用。(19分)
1.根据课文内容填空。(12分)
(1)老师常用“人心齐,泰山移”来教导我们:“同学之间应相互团
结,这样才能办好事情。”
(2)“二人同心,其利断金”的意思是两个人齐心,其力量如锋利
的刀剑,能切断金属。这个八字成语说明了团结的重要性。
(3)课外还有许多童话故事等着我们去阅读,如《柔软的阳光》《帽子的
秘密》《躲猫猫大王》等。我猜测《躲猫猫大王》这本书里可能讲
的是一个很会玩躲猫猫的小伙伴的故事
2.表达与交流。(7分)
(1)你能猜到下面这些名字的含义吗?请依据含义选出相对应的名
字,填序号。(4分)
A.李成蹊
B.徐甘
C.李文博
D.马致远
①苦尽甘来。(B)
②文采飞扬,博学多才。(C)
③桃李不言,下自成蹊。(A)④非宁静无以致远。(D)
(2)请你写出自己名字的含义。(3分)
示例:我的名字是王思齐,含义是“见贤思齐”。
三、阅读理解。(22分)
(一)(4分)
“等等,老屋!”一个小小的声音在它门前响起,“再过二十几天,行吗?主
人想拿走我的蛋,可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
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老屋低头看看,墙壁吱吱呀呀地响:“哦,是老母鸡啊。好吧,我就再
站二十几天。”
1.对选文中的加,点词语理解不正确的一项是(C)。(2分)
A.老屋已经摇摇欲坠,它在努力坚持
B.形容老屋的声音苍老,说明它年纪很大
C.老屋不想帮助老母鸡,所以发出了不情愿的声音
2.老屋毫不犹豫地答应了老母鸡的请求,体现了老屋乐于助人
的品质。(2分)
(二)追赶火车(18分)
1.【看到故事的题目,我猜测这个故事的内容和示例:赛跑
有关,
我猜测的依据是追赶火车,就是加快速度赶上火车
。】(4分)
在山后一块突出的岩石下面,住着丛林狼一家。三只摇摇晃晃、到
处乱跑的小狼崽(Zd)让丛林狼妈妈忙碌不堪,所以丛林狼爷爷来帮忙。
一天晚上,爷爷对三只小狼说:“跟着我追赶六点的火车吧。”
胖乎乎的银色小狼奈蒂咯咯笑着说:“你跑得不够快,赶不上火车。”
“试着赶火车太傻了。”威利说着,晃动起毛茸茸的尾巴。
“我去。”杰德主动说,然后伸出皮包骨头的瘦腿。他总是听爷爷的话。
2.【读到这里,我对故事的发展有了这样的猜测:示例:杰德跟着爷爷去
和火车赛跑
,这样猜测的依据是从杰德说的“我去”这句话可
以知道
。】(4分)
火车汽笛声响了,爷爷跑上山。杰德努力跟上,但他被绊倒在尾
巴上,威利和奈蒂大笑着,六点的火车飞快驶过。
第二天,火车汽笛声响起时,威利和奈蒂咧开嘴笑了:“你们还想
追赶火车吗?”
“当然了。”爷爷回答。接着,他对杰德说:“对吧,伙伴?”
“没错。”杰德说。他其实不喜欢这个主意,但是他不想让爷爷失望。
每一天,只要六,点的火车汽笛声响起,威利和奈蒂就会朝爷爷大
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喊,他们觉得爷爷和杰德尽力追赶火车的样子很有趣。
夏天过去了,小狼们成长起来,身材高大,有着毛茸茸的大爪子。
一天早上,妈妈告诉他们,他们足够大了