内容正文:
第二单元素养评价
时间:90分钟
满分:100分
题号
二
三
四
总分
得分
一、基础知识。(38分)
毁
1.下列加点字的读音完全正确的一项是(C)。(2分)
A.挑水(tiāo)
挑灯(tiǎo)
挑选(tiǎo)
挑拔(tiāo)
B.床铺(pù)
铺着(pU)
店铺(p0)
铺满(pu)
弥
C.尽快(jin)
尽管(jin)
尽情(jin)
尽力(jin)
2.根据语境,看拼音写字词。(6分)
秋天已过,han feng(寒风)吹来,沾满bai shuang(白霜)的
树叶飘落下来,pū(铺)满了倾xié(斜)的小jing(径)。几盆cn
Iiú(残留)的jú(菊)花摆成的guizé(规则)的图案还在路边,让
封
我们知道这儿的秋天曾经很美丽。
3.查字典是理解难懂词语的好方法,请根据提示填空。(6分)
“好闻”一词中“闻”的意思是
wn①听见:听~耳~不
(④),“新闻”一词中“闻”的意思
闻(聞)如目见,②听见的事情:
消息:奇~。③出名,有名望:
是(②)。看字典注解,我还积累
~人|默默无~。④用鼻子噢:
线
了一个俗语耳闻不如目见,在这
我~见香味了。
里“闻”的意思是(①);我还知道了一个成语默默无闻,在这里
器
“闻”的意思是(③)。(括号里填序号)
4.先把下面的词语补充完整,再按要求完成练习。(14分)
①(桃)(红)柳绿鸟语(花)(香)②(电)(闪)雷鸣骄阳(似)(火)
霸
③(层)(林)尽染果实(累)(累)④(鹅)(毛)大雪天寒(地)(冻)
(1)我发现这四组词语的特点是:都是描写四季的词语。(2分)
(2)我还积累了这样的词语。(每组增加一个)(4分)
①春暖花开②烈日炎炎
③秋高气爽
④冰天雪地
RJ三语上第97页
5.(新素材)运用多种方法理解词语。(4分)
(1)依依:“‘趁你没留意,把秋天的大门打开了。’这句话中‘留意’这个
词的意思可借助近义词留心或者注意理解。”
(2)乐乐:““我为北京感到骄傲,因为一座城市在举办夏季奥运会之后又举
办冬季奥运会,这在世界上是史无前例的。’用联系生活实际的方
法,可以知道‘史无前例’的意思是历史上从来没有过的(事情)】
。”
6.按要求写句子。(6分)
(1)橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!(用相同的修辞手法仿写)
示例:稻谷在秋风中笑弯了腰。
(2)照样子,把下面的句子补充完整。
例:秋是什么?秋是蟋蟀振动翅膀,和阳台快乐地告别。
秋是什么?秋是大雁挥挥翅膀
,
和北方的伙伴们约定来
年再见
二、积累运用。(15分)
1.(新角度)下面是琳琳写的一则日记,请把内容补充完整,并指出格式
上的错误该如何修改。(12分)
星期六
多云转晴
今天,我们全家一起去爬山。山脚下的果园里种着许多果树,
我看着挂满树梢的橘子,想到了苏轼(填作者名)的《赠刘景
文》中的两句诗:“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。”山腰
有一片银杏树林,没想到,我竞然亲眼见到了《秋天的雨》中描绘的
景象:“秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给
了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏
天的炎热。”爬上山顶,我看着满山红叶,又想到了杜牧(填作
者名)的《山行》中的两句诗:“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月
花。”真是充满诗情画意的一天哪!
琳琳
RJ三语上第98页
格式修玫方法:①
“星期六”前应写上当天的日期。
②最后的署名应去掉。
2.表达与交流。(3分)
三(1)班正在进行读书学习方法分享交流会,一位同学谈到遇到
不理解的词语不知道该怎么办,你有什么好的办法来解决呢?请你分
享给同学们吧。
示例:可以先查词典,理解词语的意思:可以根据生活实际理解词语的意思:可以联系上下文理解
词语的意思:可以用拆拼法理解词语的意思:还可以用近义词替换法帮助理解词语的意思。
三、阅读理解。(17分)
(一)秋天的雨(节选)(8分)
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告诉大家,冬天快要来了。小松
鼠(找)来松果当粮(liang niang)食,小青蛙在加紧(挖)洞,准备舒舒
服服地睡大觉。松柏(穿)上厚厚的、油亮亮的衣裳(shang shang),杨
树、柳树的叶子(飘)到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
1.用“\”划去选段中加,点字不正确的读音。(1分)
2.根据课文,在选段中的括号里填上合适的动词。(2分)
3.通过联系生活实际,我知道选段中“油亮亮”一词的意思是像擦了
层油一样亮亮的
。(1分)
4.选段写了小松鼠、小青蛙两种动物和松柏、杨树
柳树
三种植物准备过冬的情景。(4分)
(二)迷人的秋色(9分)
刚刚过了秋分,就觉得突然增加了一丝凉意。早晨到海边去散步,
仿佛大海比以前更加蓝了些,天比以前更加高了些。回头向岭上望去,
啊!秋色更浓了。
在我看来,花