7.2.5 生物的变异-【精华备课】2023-2024学年八年级生物下册同步教学课件（人教版）

7.2.5 生物的变异 人教版八下 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第2章 生物的遗传与变异 1.通过观看视频和图片，基于事实性知识概述变异的概念和特点。 2.通过一些材料分析，举例说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因。 3.举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。 4.通过探究活动使学生在取样、测量、整理数据、画曲线图等方面得到训练，并使学生通过实验得出变异是普遍存在的结论。 5.关注高科技给人类社会带来的影响； 能用科学的态度和方法来解释生活现象。 新冠病毒已变异了 2022年11月17日，首个新冠病毒鹿传人证据出现：白尾鹿体内检测出病毒新变种 从遗传和变异的角度来看，病毒的变异是正常，在自然界，生物的变异是无时不刻不在发生的。病毒变异是什么结构发生了变化呢？ RNA 新冠病毒 SARS-CoV-2 病毒 遗传物质 蛋白质外壳 DNA 基因 控 制 突变点 突变点 病毒的变异，本质上来说是核酸中基因的改变，核酸上具有遗传效应的片段是基因。基因控制生物的性状，蛋白质外壳就会发生变化，那病毒也就变异了，这种现象我们称为基因突变。变异使得病毒呈现多样性。 控 制 控 制 病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成。病毒的遗传物质是脱氧核糖核酸（DNA）或者是核糖核酸（RNA）。突变点在哪里呢？【点】实际上就是核酸上的这些位置。 如今全世界现存的鸟类有9000余种，树林、水面、草原以及我们生活的周遭等地方都能看到它们的踪影。我们看到的各种鸟儿进食时，都是“囫囵吞枣式”地将一整个食物吞咽下去。但是鸟类并不是“生而无齿”，有化石记录表明，早期的原始鸟类和它们的祖先小型恐龙类动物一样也是长满尖利的牙齿。虽然没有牙齿，但它们各自进化出各种不同形态的喙，以帮助它们适应不同的取食需求，并占据不同的生态位。 一、变异的现象与分类 Donax variabilis 南斧蛤 引自 Encyclopædia Britannica gé 这是南斧蛤[gé] ，其贝壳表面的花纹多种多样，花纹这种性状既受到基因的控制，同时也受环境影响。控制这性状的基因呈现多样性，这一性状也就呈现多样性。你第一眼看到的是哪个呢？如果是它的天敌，更容易发现哪种花纹的南斧蛤呢？ 一、变异的现象与分类 雌性美凤蝶 无尾型 雌性美凤蝶 有尾型 这是一种美丽的蝴蝶，名叫美凤蝶，我们很容易认为这两只蝴蝶是一雌一雄，但实际上，这两只都是雌性个体。美凤蝶的雌性个体天然就存在有尾型和无尾型。这也是遗传变异和自然选择的结果。 一、变异的现象与分类 Osteocephalus cannatellai 某种成年骨首蛙背部花纹的多样性 这是生活在亚马逊雨林的一种成年骨首蛙，其背部的花纹呈现多样性。它们彼此可以繁殖，在每一次繁殖过程中，精子和卵细胞发生受精作用后，遗传物质发生交流，产生变异，个体间也就呈现了差异。这种变异对骨首蛙这个物种的生存有没有意义呢？ 在雨林的环境中遍布苔藓或者地衣。这样的花纹就起到保护色的作用，不同的个体生活的小环境又不尽相同，皮肤花纹的多样性让骨首蛙能适应不断变化的环境。 Diversity and conservation of Chinese wild begonias 《中国野生秋海棠属植物的多样性与保育》 秋海棠属植物是多样性最为丰富的植物类群之一，为世界第五或第六大被子植物属，目前已接受的物种近1900种。生物多样性的本质是基因的多样性，基因多样性是物种多样性的基础，多种多样的生物与各种非生物环境共同构成了生态系统多样性。 我们平时吃的花生有大小不同的品种。如果我们将大花生的种子种在贫瘠的土壤中，其果实会变小；将小花生的种子种在肥沃的土壤中，其果实会变大；将两个品种的花生种在相同的环境中，大花生结的果实比小花生结的果实大。为什么会出现这种现象呢？ 提出问题：花生的种子大小存在变异吗？ 作出假设：花生的种子大小存在变异 制定计划：调查法，测量；样本容量 实施计划：随机取样，测量不同品种花生种子长轴长度。 得出结论：如果实验结果是“不同品种花生种子长轴长度有差异；同种花生种子长轴长度有差异。”则可以得出结论“花生的种子大小存在变异”。 表达交流：...... 花生果实大小的变异 制订计划并实施 提示 ①要做到随机取样。 ②样品要有足够的数量，建议不要少于30枚。 ③建议测量果实的长轴的长短，长短以毫米计。 花生果实大小的变异 ④选择和设计适当的测量工具和测量方法。 ⑤用坐标纸绘制曲线图，水平轴为果实的长度，纵轴为样品的个数，依据两数的相交点，连成曲线。 ⑥测量的结果也可以用柱形图表示。 种子大小，人类身高这种数量性状需要进行测量。我们可以用调查法来研究种子的大小差异。本实验选用抽样调查法，在取样过程中要注意随机取样和样本容量。