4.4 力的单位制 导学案-2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

新世纪学校12月6日 高一物理导学案 校训：培养好人 造就能人 雕塑名人 §4.4力的单位制 新授课 【课前准备】学案、教材 笔记本 练习本 练习册 知识体系本 错题本（按顺序摆好） 好学而不勤问非真好学者。目标 计划 行动 反思 【常规要求】坐姿端正，回答问题声音洪亮，条例清晰，举左手且四指并拢要直 1、 前提测评--限时3 分钟，基础知识错3个以内为合格，否则过日清。 （一）、牛顿第二定律 1.内容:物体加速度的大小跟它受到的作用力成 ,跟它的质量成 ,加速度的方向跟作用力的方向 。 2.表达式(1)比例式形式:a∝或F∝ 。 (2)等式形式:F= ,式中k是 F是物体所受的 。 （二）、力的单位 1.F=kma中k的数值取决于F、m、a的单位的选取。当k=1时,质量为1 kg的物体在某力的作用下获得1 m/s2的加速度,则这个力F=ma= ,力F的单位就是千克米每二次方秒,把它称作“牛顿”,用符号N表示。  2.在质量的单位取千克(kg),加速度的单位取米每二次方秒(m/s2),力的单位取牛顿(N)时,牛顿第二定律可以表述为: 。 （预习检测） （一）、基本单位 单位 基本单位、导出单位 基本单位: 的单位 导出单位:根据 推导出来的 （二）、国际单位制 分类 基本单位、导出单位 基本单位 米(m)、 、 、安培(A)、开尔文(K)、摩尔(mol)、坎德拉(cd) 导出单位 米每秒(m/s)、 米每二次方秒(m/s2)、牛(N)、 、 等 【能力提升】----知识的深入理解 判断正确 1.物理量的单位均可以互相导出。 (　　) 2.一个物理量的单位若用两个或两个以上的基本单位的符号表示,这个物理量的单位一定是导出单位。 (　　) 3.一般来说,物理公式主要确定各物理量之间的数量关系,并不一定同时确定单位关系。 (　　) 4.空气对运动物体的阻力正比于其速度,即F=kv,其中k没有单位。 (　　) 二、学习目标 1.准确说出国际单位及其物理量。(物理观念) 2.能利用物理公式中的单位关系解决有关问题并总结注意事项。（关键能力） 3.能根据所学知识，对实例的分析、物理情境的构建、物理过程的认识，建立起物理模型，再运用相应的规律处理----挑战能力目标 三 围标 （1） 自主学习 【自学指导】 阅读教材99-102上 “提出有价值的问题，才是真正的学习” 思考1 基本量可以任意选定吗? 思考2　初中物理中已经学到过G=mg这个公式,g的单位为N/kg,在高中自由落体运动中,g的单位变成了m/s2,这两种说法矛盾吗?为什么? 思考3 学习力的单位制，具体能做什么呢？举例说明。 【质疑】 （二）题组训练 【题组一】基本单位 限时4分钟 1 在国际单位制中,下列说法正确的是 (　　) A.力学基本量是长度、质量、时间,所有的物理量都有单位 B.kg、N、m/s都是导出单位 C.根据牛顿第二定律表达式可知:1 N=1 kg·m/s2 D.米、吨和秒是国际单位制中的基本单位 2 下列说法正确的是 (　　) A.N与m都是国际单位制中的基本单位 B.MPa与kg都是国际单位制中的基本单位 C.m/s是国际单位制中的导出单位 D.N与kg都是国际单位制中的导出单位 能力提升 3 在国际单位制(简称SI)中,力学的基本单位有:m(米)、kg(千克)、s(秒)。导出单位J(焦耳)用上述基本单位可表示为 (　　) A.kg·m·s-1　　　　 B.kg·m2·s-1 C.kg·m·s-2 D.kg·m2·s-2 【学习任务二】　单位制的应用 限时9分钟 4 (多选)在研究匀变速直线运动的实验中,取计数时间间隔为0.1 s,测得相邻相等时间间隔的位移差的平均值Δx=1.2 cm,若还测出小车的质量为500 g,则关于加速度、合外力大小及单位,既正确又符合一般运算要求的是 (　　) A.a== m/s2=120 m/s2 B.a== m/s2=1.2 m/s2 C.F=ma=500×1.2 N=600 N D.F=ma=0.5×1.2 N=0.6 N 5 (多选)用国际单位制验证下列表达式,可能正确的是 (　　) A.x=at(x为位移、a为加速度、t为时间) B.a=μg(a为加速度、μ为动摩擦因数、g为重力加速度) C.F=m(F为作用力、m为质量、v为速度、R为半径) D.v=(v为速度、R为半径、g为重力加速度) 6 (多选)有