4.17课西晋短暂的统一和北方各族的内迁课件2023-2024学年统编版历史七年级上册

“钱之为物，无德而尊，无势而热，排金门而入紫闼。危可使安，死可使活，贵可使贱，生可使杀……凡今之人，惟钱而已！”还说钱“为世神宝，亲之如兄，字曰‘孔方’。 ——[西晋]鲁褒《钱神论》 第17课 西晋的短暂统一和 北方各族的内迁 1、了解西晋建立、统一全国及“八王之乱”的基本史实；了解北方游牧民族内迁的情况和北方十六国的建立背景。 2、通过本课的学习，正确认识西晋灭亡的根本原因，提高学生分析问题和归纳史实的能力；通过识读历史图片，培养学生获取有效历史信息的能力。 3、分析西晋统一全国在历史发展中的重要作用，以及这一时期在我国历史上民族大交融方面的重要地位，认识到历史上各族人民在进一步交往中，加深了了解，共同书写着中华民族的历史，同时初步认识民族平等、正确处理民族关系的重要性。 本课重点 学习目标 汉族士大夫食用烧烤（魏晋墓砖画） 第一篇：势变——西晋统一 第二篇：治乱——八王之乱 第三篇：趋融——民族内迁 目 录 壹 势变——西晋统一 壹·势变——西晋统一 户数 人口 兵力 魏 103万 443万 60万 蜀 28万 94万 10.2万 吴 52.3万 230万 23万 结合材料，“三国”中，哪一国实力最强？哪一国实力最弱？ 最强——魏 最弱——蜀 曹魏政权成为实力最强的政权，为全国统一奠定基础。 壹·势变——西晋统一 魏 蜀 吴 魏 吴 吴 晋 晋 ◆尺梳历史：补充年代尺地图中的政权信息； 梳理西晋建立的过程。 263年 266年 280年 229年 司马昭 晋代魏兴：司马家族的崛起与曹魏的衰落 由此可知西晋当时的社会风气是怎样的？为什么会形成这样唯利是图的社会风气呢？这又会带来哪些影响？ 壹·势变——西晋统一 西晋建立： (1)时间： 266年 (2)建立者： 司马炎-晋武帝 (3)都城： 洛阳 西晋统一： 280年，西晋灭吴，统一了全国。 中国历史上的第二次大统一 西 晋 壹·势变——西晋统一 “是时，天下无事，赋税平均，人咸安其业而乐其事。” ——《晋书·食货志》 结束了三国鼎立的分裂局面 ，实现了全国的统一，社会安定下来，有利于经济逐渐恢复和发展。 ◆根据下面图片及文字材料，说说从三国鼎立到西晋的统一有何历史意义？ “低质量的统一” 贰 治乱——八王之乱 贰·治乱——八王之乱 ◆史料实证：结合史料分析为何西晋会被称为“低质量的统一”。 材料一： 材料四： 材料二：武帝（司马炎）泰始元年，分封诸侯王，管理二万户的为大国，配置上、中、下三军，拥有士兵五千人，管理万户为次国，配置上军、下军，兵三千人⋯…。 ——摘译自《晋书•地理志》 材料三：大臣：“启禀陛下，近几年闹饥荒，各地都报告说老百姓没饭吃，到处都有饿死的人。”晋惠帝：没有饭吃，为什么不吃肉粥呢？ ——摘译自《晋书• 惠帝纪》 西晋时期的皇室及许多大臣是 大地主、大贵族出身。他们缺 乏雄才大略，处处维护自己家 族权势，在生活上以奢侈为荣，追求享乐。如大臣石崇和国舅王恺斗富，王恺用麦糖洗锅，石崇就用蜡烛当柴烧…… ——七上《中国历史》 短命王朝 诸侯势大 皇帝昏庸 朝政腐败 奢侈享乐 贰·治乱——八王之乱 八王分封图 ◆观看视频：分析八王之乱造成了怎样的影响？ 魏晋以来积蓄，扫地无遗。 ——《资治通鉴》 国力耗竭，走向衰落 永嘉南渡，人口迁徙高潮 叁 趋融——民族内迁 叁·趋融——民族内迁 ◆观察地图：结合西晋内迁各族分布图，找一找都有哪些民族选择内迁？迁往何处？ 匈奴 鲜卑 羯 羌 氐 鲜卑 甘肃嘉峪关魏晋墓砖画 游牧民族 五胡内迁 东汉以来，居住在我国西部和北部边疆地区的许多少数民族，不断向内地迁徙，其中主要有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌五族，历史上称为“五胡”内迁。 （这种寒冷气候继续下来……那时候年平均温度大约比现在低2℃-4℃。——竺可桢） ◆结合材料分析这些游牧民族为何内迁中原? 叁·趋融——民族内迁 材料一： 东汉末年以来，各地封建军阀长期混战，中原地区人口大量死亡，生产遭到严重破坏，三国及西晋统治者为补充兵源、发展生产,鼓励甚至强制少数民族内迁……晋武帝在位时，仅匈奴入塞者就有三十万左右。 ——《两晋与北方民族政权关系研究》 “晋归义羌侯”印文 中原地区人口锐减，西晋对少数民族进行招抚，以补充兵源和劳动力。 中国古代气温变化