7.1 关爱他人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第三单元 勇担社会责任 第七课 积极奉献社会 关爱他人 学习目标 1.增强关爱他人的意识，懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项。 2.运用全面的、发展的观点分析关爱他人的意义，提高辩证思维能力。 3.感受关爱的力量，增强关爱他人的意识，弘扬乐于助人、关爱他人的传统美德。 2 请同学们分享你所得到的 “关爱” 无障碍公交 关爱无处不在 含义：关爱，就是关心爱护。 表现： 在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。关爱无时不在，无处不在。 关爱他人的含义及表现 4 关爱，是一个温暖的眼神。 关爱，是一个轻轻的动作。 关爱，是一句真诚的话语。 关爱他人是一种幸福 材料一：一天下午，公交车即将发车时，售票员发现一位拄着拐杖的老人在招手，于是赶紧提醒司机等一等，司机打开车门让售票员下车去接老人。售票员赶上前搀扶着老人说：“您不用着急，车子都在等您呢！”上车后，乘客们纷纷给老人让座，老人感激地说：“让你们久等了，谢谢大家！” 思考一：你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？ 思考二：你从中体会到关爱具有怎样的作用？ 售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，是一种关爱他人的行为。 关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。 “我提着灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我。而且，这么多年来，由于我的灯笼为别人带来光明，为别人引路，人们也常常热情地搀扶我，引领我走过了一个个沟坎，使我避免了许多危险。” 一个漆黑的夜晚，一个盲人一手拿着一根小竹竿小心翼翼的探路，一手提着一个灯笼。路人问：“您自己看不见，为什么还要提着灯笼走路？” 你从中体会到关爱具有怎样的作用？ 关爱他人也是关爱和善待自己 为什么要关爱他人？（作用、意义） （1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。（他人） （2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。 （3）关爱他人，收获幸福。关爱他人也是关爱和善待自己。 探究与分享 　　他手脚并用“走”过来时，工作人员以为他只是路过。接下来的一句话令在场所有人惊讶，“我要捐款！”他从碗中捐出了几个硬币，让警察叔叔帮他捐款，警察叔叔知道他所捐的钱的份量，所以坚持让他亲手捐。捐完硬币，他说：“我还有钱！”工作人员再次为之动容！他从口袋里又掏出了数十元钱！ 关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。 陈先生在江北区拉完业务，便驾驶空车从江北区开到女子公司所在的沙坪坝区。陈先生说，因为堵车，足足花了40多分钟才到，他估计单程路费就要30元。 　　到了失主的公司楼下，不久后就下来一个陌生女子，她自称姓刘，是失主的下属。刘姓女子拿到了手机，说了句“你辛苦了”，转身就要走。陈先生急忙叫住她，“你应该还是要给我点损失补偿，毕竟油钱和误工费不能都让我自己出嘛。”随后，陈先生向对方讨要50元。“如果失主本人能下来和我说句感谢，我可能也不会一时生气要那么多钱。”陈先生事后感慨。 你对下面的事例有什么看法？ 关爱他人，要心怀善意，但是我们也需要尊重。 　 “那个60多岁的老乞丐，捐出了1元钱，就走了！”在株洲街头一个为四川汶川地震灾区募捐点发生了这样的动人场面。 当时捐款现场一老乞丐拿出的钱是两个5毛的，有工作人员觉得老人本来就不容易了，那么大年纪还是靠乞讨为生，劝说他还是自己留着用为好。不过，老人执意要为灾区贡献自己一分力量，工作人员这才收下，整个现场大家都被这位六旬乞丐深深触动。 探究与分享 关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。 最近来了个打工的年轻人，他为了节约钱，每次去饭店都只买两块钱的白米饭不要菜。老板娘问他这样吃不吃得惯，他说为了节约钱只能这样，而且自己有咸菜可以下饭。 　　有一天老板娘心疼他，就在饭盒里放了菜，带菜的盒饭原价十元，老板娘只收他两元。这个年轻人就说自己没钱，只能买两块钱米饭不能买菜。老板娘说免费送给他菜，还说菜已经舀出来了不能退回去要他收下。年轻人就要付十块钱，老板娘仍然说免费送给他菜只收两块钱。这时年轻人说：“谢谢你的好意，但我现在还没有穷到需要饭店老板免费给菜的程度，我还可以自力更生。能靠自己吃饭我绝不靠别人，这是我的尊严，请你尊重我，收我十块钱。” 探究与分享 这个事例给你什么启示？ 我们关爱他人，要注意分寸，不要伤害别人的自尊。 　　在一个寒冷的冬天，赶