第02课 梅岭三章-【帮课堂】2023-2024学年九年级语文下册同步学与练（统编版）

第02课 《梅岭三章》 学习目标 重点难点 知识与技能： 了解作者和写作背景等相关知识 过程与方法： 理解作品的思想内容，体会本文比喻、借代等修辞方法的作用 情感态度与价值观： 分析三首诗各自的侧重点和相互关系。体会作者的豪壮革命情怀。 重点： （1）体会这三首诗所饱含的为革命献身的凛然正气。 （2）理解诗的凝炼、含蓄的语言以及多种修辞手法。 难点： 学习这三首诗构思新颖、想象奇特的写作特点。  （一）基础知识 一、作者简介 陈毅（1901-1972），名世俊，字仲弘，四川乐至人，中国共产党员，伟大的无产阶级革命家、军事家、政治家、中国人民解放军创始人和领导人之一，国共内战时期的重要将领，中华人民共和国十大元帅之一。主要著作有遗作专集《陈毅诗词选集》。 二、字音词义 旌_____旗：旗帜的总称，文中借指军士。 阎_____罗：民间传说中掌管阴间的神。 捷_____报：胜利的消息。 血雨腥_____风：风里带有腥气，血溅得像下雨一样，形容残酷屠杀的景象。 取义成仁：为了成全仁义，不惜牺牲性命。文中指为了人民的解放事业而勇于牺牲。 一、主题概述 《梅岭三章》以生动的画面再现了诗人的革命斗争经历，充分表现了诗人为革命不惜献身的坚定决心、与反动派血战到底的英雄气概和视死如归的大无畏革命精神。同时诗人又充满激情地鼓励革命战友继续奋斗完成自己未竟的事业，以革命乐观主义的态度表现了自己献身革命的崇高精神和对革命必胜、共产主义理想必将实现的坚定信念。 二、文章结构 第一章：诗人回顾艰难创业的征战历程，表现了至死不渝。誓与反动派血战到底的英雄气概。 第二章：诗人回顾过去，正视现实，展望未来，从而激励同志们坚持斗争，将革命进行到底。 第三章：诗人投身革命，四海为家，预言反动派必将失败，自由之花必将盛开，表现了他乐观的革命信念和甘为信仰牺牲的革命精神。 三、问题探究 1.诗前的小序是什么意思？有什么作用？ 2.诗（一）首句运用了什么手法？有什么作用？ 3.“此头须向国门悬”运用了什么手法？有什么作用？ 4.“捷报飞来当纸钱。”句中的“飞”能否换成“飘”或“传”？为什么？ 5.第三首前两句中“投身”“应有涯”有什么含义？ 6.“人间遍种自由花”表达了诗人怎样的感情？ 7.从修辞的角度赏析“投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。” 8.《梅岭三章》这三首诗抒发感情的侧重点有何不同？ 一、“取义成仁今日事，人间遍种自由花”，表达了怎样的内容？运用了什么表现手法？有什么作用？ 题组A 基础过关练 一、选择题 1．下列句子书写全部正确的一项是（   ） A．取义成人今日事，人间遍种自由花。 B．那就从我的血肉之躯上/去取得/你的富绕、你的荣光、你的自由。 C．余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。 D．南国烽烟正十年，此头需向国门悬。 2．对画线病句的修改最恰当的一项是（   ） 我国历史上曾出现过一大批忧国忧民的仁人志士和坚强不屈的民族英雄。他们积极改革、励精图治以顺应历史潮流，他们反抗民族压迫、抵御外来侵略以捍卫国家主权、民族尊严，中华民族的爱国主义精神从不同侧面得以体现，谱写了壮丽的爱国诗篇，铸就了不朽的民族之魂。 A．修改：中华民族不同侧面的爱国主义精神得以体现 B．修改：不同侧面中华民族的爱国主义精神得以体现 C．修改：从不同侧面体现了中华民族的爱国主义精神 D．修改：体现了不同侧面的中华民族的爱国主义精神 3．下边句子中朗读节奏不恰当的一项是（   ） A．投身革命/即为家 B．血雨腥风/应有涯 C．取义/成仁/今日/事 D．人间遍种/自由/花 4．下列加点字的注音全部正确的是（   ） A．旌（shēng）旗        艰（jiān）难            投身（shēn）革命 B．阎（yán 罗            捷（jié）报            腥（xīn）风血雨 C．诸（zū）君            烽（fēng）烟            取义成仁（rén） D．创（chuàng）业        悬 （xuán）挂        人间遍种（zhòng） 5．下列句子排序正确的一项是（  ） ①诗这种文学样式，偏重于抒怀言志 ②诗与其他文体相比，能更为充分地显示作者的品格和情怀 ③优秀的诗篇承担着丰富和美化人们精神生活的使命，它向我们展示世界，表达心灵，并启示真理 ④情绪和感情是诗的基础 ⑤但它一般不直接告诉读者应如何如何，而是以潜移默化的方式净化人们的灵魂 A．①③④②⑤ B．③④①⑤② C．②①③⑤④ D．①④②③⑤ 二、基础知识综合 6．根据要求填空。 （1）《梅岭三章》作者是 ，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。