专题02 匀变速直线运动的图像-【好题汇编】备战2023-2024学年高一物理上学期期末真题分类汇编(江苏专用)

2023-12-05
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专题02 匀变速直线运动的图像 1.(2023·江阴中学·高一上学期期末线上检测)如图所示,甲、乙、丙、丁分别代表四辆车从同一地点同时出发的位移图象和速度图象,则下列说法正确的是( ) A. 甲车做曲线运动,乙车做直线运动 B. 0~t1时间内,甲车的平均速度大于乙车的平均速度 C. 在t2时刻丁车在丙车的前面 D. 0~t2时间内,丙、丁两车都做匀变速直线运动 2.(2023·南通市海门区·高一上学期质量抽测)一物体做匀速直线运动,从甲地到乙地,在乙地静止了一段时间,又从乙地做匀速直线运动返回甲地,图中正确描述这一过程的是图(  ) A. B. C. D. 3.(2023·淮阴中学·高一上学期期末)为检测某新能源动力车的刹车性能,现在平直公路上做刹车实验,如图所示是动力车整个刹车过程中位移与速度平方之间的关系图象,下列说法正确的是 A. 动力车的初速度为40 m/s B. 刹车过程动力车的加速度大小为5 m/s2 C. 刹车过程持续的时间为10s D. 从开始刹车时计时,经过6s,动力车的位移为30m 4.(2023·南通市通州区·高一上学期期末质检)如图是一物体的位移时间图像,根据图像可获得以下信息中的哪两个,①时间内物体的位移大小;②时间内物体的平均速度大小;③时间内物体在某时刻的速度大小;④时间内物体在某时刻的加速度大小(  ) A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 5.(2023·南通市海门区·高一上学期质量抽测)一物体沿直线运动的速度随时间变化的关系如图所示,根据图像可知(  ) A. 物体的加速度在2.5s时改变方向 B. 0~4s内物体的位移先增大后减小 C. 0~2.5s内物体的平均速度为2.5m/s D. 0~4s内物体的速度一直在减小 6.(2023·海安市·高一上学期期末质检)某物块的位置x与时间t的关系如图所示,则下列速度v与时间t的关系图像可能正确的是(  ) A. B. C. D. 7.(2023·靖江中学·高一上学期期末调研测试)如图是甲、乙两物体从同一点开始做直线运动的运动图象,下列说法正确的是(  ) A. 若y轴表示速度,则t=t1时刻甲的速度大于乙的速度 B. 若y轴表示速度,则t1时间内甲的位移大于乙的位移 C. 若y轴表示位移,则t1时间内甲的位移小于乙的位移 D. 若y轴表示位移,则t=t1时刻甲的速度大于乙的速度 8.(2023·无锡市·高一上学期期末教学质量调研)甲、乙两车某时刻由同一地点沿同一方向开始做直线运动,若以该时刻作为计时起点,得到两车的图像,如图所示,则下列说法正确的是(  ) A. 时刻乙车从后面追上甲车 B. 时刻两车相距最远 C. 时刻两车的速度刚好相等 D. 在时间内,乙车的平均速度小于甲车的平均速度 9.(2023·淮安市·高一上学期期末调研测试)小李讲了龟兔沿直线赛道赛跑的故事,故事情节中,兔子和乌龟运动的位移—时间图像如图所示,下列说法不正确的是(  ) A. 时刻和时刻乌龟与兔子相遇 B. 兔子的速度大于乌龟的速度 C. 兔子的加速度大于乌龟的加速度 D. 兔子和乌龟从同一地点开始出发,但兔子出发晚 10.(2023·连云港市·高一上学期学业质量调研)运动员以初速度v0投出冰壶使其在冰面上自由滑行,v-t图像如图所示,则冰壶(  ) A. 在0~t0时间内的平均速度 B. 在0~t0时间内的位移大于 C. 做加速度逐渐增大的减速运动 D. 与冰面间的动摩擦因数逐渐减小 11.(2023·连云港市·高一上学期学业质量调研)如图为驾驶员在平直公路上驾驶一辆汽车遇到紧急情况刹车时的图像,求: (1)刹车过程中汽车的加速度大小; (2)0~3s内汽车通过的位移的大小。 12.(2023·苏州市·高一上学期学业质量阳光指标调研)汽车礼让行人已经成为苏州交通一道亮丽的风景,如图1所示,某辆小汽车沿平直路面匀速行驶,在斑马线前礼让行人过程的v-t图像如图2所示。求: (1)汽车减速和加速时的加速度大小; (2)小汽车这次礼让行人耽误了多少时间。 13.(2023·南通市海门区·高一上学期质量抽测)一极限运动员从摩天大楼平台轻轻跃下,自由下落一段后再张开降落伞,以大小为的加速度继续竖直下降,到达地面时速度恰为零,其运动的总时间为t,重力加速度取g。 (1)求运动员经过多长时间打开降落伞,并画出整个下落过程中的速度—时间图像; (2)求摩天大楼平台距地面的高度。 试卷第16页,共16页 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究!15 学科网(北京)股份有限公司 $$ 专题02 匀变速直线运动的图像 1.(2023·江阴中学·高一上学期期末线上检测)如图所示,甲、乙、丙、丁分别代表四辆车从同一地点同时出发的位移图象和速度

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