第一部分 主题一 单元3 二阶 综合提升练（第一组）-【众相原创·赋能中考】2024年中考化学分层进阶练习册PPT课件（贵州专用）

化 学 分层进阶练习册 1 第一部分 立足教材过基础 主题一 物质的性质与应用 2 单元 3 水和溶液 二阶 综合提升练 （第一组） 3 13.学科融合（2023陕西）试管内盛有 的饱和硝酸钾溶液，其上 漂浮一小木块。如图所示，将试管插入烧杯内的冰水混合物中，一段 时间后，下列有关说法不正确的是( ) A. 试管内溶液的质量变小 B. 试管内有固体析出 C. 试管内溶液的溶质质量分数变大 D. 小木块浸入溶液内的体积变大 C 13 14 15 16 17 18 4 【解析】 根据硝酸钾的溶解度随着温度的降 低而减小，将试管插入烧杯内的冰水混合物中， 一段时间后，温度降低，有硝酸钾晶体析出， 溶质质量减小，溶剂质量不变，溶液的质量减小，溶质质量分数减小， A、B正确，C错误；由于有硝酸钾晶体析出，溶质质量减少，溶液的 密度变小，小木块排开水的体积变大，浸入溶液内的体积变大，D正 确。 13 14 15 16 17 18 5 14.（2023山西改编）浓度为 的氯化钠溶液对葡萄球菌具有明显 的抑制效果。如图为配制氯化钠杀菌液的过程，结合图表信息，有关 分析正确的一项是( ) 在不同温度时的溶解度 温度/ 0 10 20 30 40 溶解度/ 35.7 35.8 36.0 36.3 36.6 13 14 15 16 17 18 6 图1 图2 A. 图1中搅拌可增大氯化钠的溶解度 B. 图2中溶液为 氯化钠的不饱和溶液 C. 图2中溶液对葡萄球菌有明显的杀菌效果 D. 从氯化钠溶液中得到氯化钠可采用降温结晶的方法 √ 13 14 15 16 17 18 7 【解析】 氯化钠的溶解度与温度有关，搅拌不能增大氯化钠的溶解度， A错误； 时，氯化钠的溶解度为 ，即 时， 水中 最多可溶解 氯化钠， 时，图2中溶液中， 水中溶解 了 氯化钠，则图2中溶液为 氯化钠的不饱和溶液，B正确； 浓度为 的氯化钠溶液对葡萄球菌具有明显的抑制效果，而图2溶 液中氯化钠的质量分数为 ， 错误；氯化钠的 溶解度受温度的影响不大，应采用蒸发结晶的方法， 错误。 13 14 15 16 17 18 8 15.（2023济宁） 时，将等质量的硝酸钾和氯化钾分别加入到盛有 水的两个烧杯中，充分搅拌后现象如图1所示，硝酸钾和氯化钾 的溶解度曲线如图2所示，下列说法错误的是( ) 图1 图2 13 14 15 16 17 18 9 A. 烧杯①中溶解的溶质是氯化钾 B. 烧杯②中的上层清液属于饱和溶液 C. 将 时 硝酸钾的饱和溶液稀释成 的溶液，需加水 D. 时，将两个烧杯中的溶液混合，充分搅拌后，烧杯中一定还 有剩余固体 √ 13 14 15 16 17 18 10 【解析】 时，氯化钾的溶解度大于硝酸钾，结合图1可知，烧杯 ①中溶解的溶质是氯化钾，A正确;烧杯②中有未溶解的固体，因此上 层清液属于饱和溶液，B正确；将 时 硝酸钾的饱和溶液（溶 质质量是 ，溶剂质量是 ）稀 释成 的溶液，需加水质量是 ，C正确； 时，将两个烧杯中的溶液混合，由于不知道加入溶质的质量，充 分搅拌后烧杯中不一定还有剩余固体，D不正确。 13 14 15 16 17 18 11 16.（2023云岩区模拟）构建宏观与微观意识，是学习化学的重要思想。 （1）水的组成: 图1 ①图1为电解水装置: 管气体是_______________， 电解水的化学方程式为_ _____________________。 氢气（或 ） ②下列实验也能证明水是由氢元素和氧元素组成的是 ____（填字母）。 A. 水的净化 B. 氢气在氧气中燃烧 C. 氢气与氧化铜反应 D. 水的蒸发 BC 13 14 15 16 17 18 12 （2）未来“水能源”:科学家认为“氢能源 将成为未来主要的能源”，由水获得氢被 认为是未来制氢的方向。 图2利用太阳能将水转化 为氢能的两条途径 ①图2中“光电转换”过程中，光能最终转 化为______能。 化学 13 14 15 16 17 18 13 ②请在图3方框内补充相应的微粒。根据该示意图可知，化学反应的实 质为______________________________________。 分子分裂成原子，原子重新组合为新分子 图3水催化获得氢的示意图 13 14 15 16 17 18 14 17.建构模型（2022吉林改编）在学校开展的“知水善用”项目学习成果发布会上，小明同学分享了自己的研究报告： （1）A浓硫酸稀释时：水作______。 溶剂 （2）B电解水实验中：水作反应物，