有趣的拼塔-【小状元冲刺100分随堂手册】2023-2024学年一年级上册小学数学同步练习（苏教版）

●有趣的拼搭 xiamian de tu xing ge shi you na liang ge tu xing pin cheng de quan yi juan 1下面的图形各是由哪两个图形拼成的？圈一圈。 (1) (2) àn yao qiu zai kuònao li hua 2按要求在括号里画“/”。 (1)在能搭得稳的下面画“/” (2)先摆一个白，在的右边摆一个了，再把⊙摆在的上面。 3 了( )个 ⑦( )个 0( )个 ©( )个 zài neng da chuzu6 tu de jT mu xicàmian hua ©4在能搭出左图的积木下面画“/”。 周 22-数·上册·SJ 单元提优强化训练 提优点口运用观察法解决接着摆的问题 1.接着摆什么？选一选。 (1)DOQOQOO©GGG©GGG○G○C ①© ②© (2)D©70©7 ① ②□ ③G (3)7©⑦D ©OD ①⑦ ②C ③7 提优点运用有序数数法数组合图形的个数 2.下面每个立体图形中各有几个小正方体？数一数。 )个 )个 )个 )个 提优点目运用组合法解决立体图形的拼组问题 3.左面的立体图形是由右面哪两个立体图形拼组而成的？ (1) )和( ① ② ③ (2 )和( ① ② ③ 23类题目，首先要根据已知的图形，找出摆 直观观察数出，数图形时，数一个就划掉 放的规律。(1)观察第一组图形，摆放的 一个。 顺序是圆柱、正方体、球、圆柱、正方体、4答案()（√）() 球、圆柱、正方体、球…即这组图形是以 解析根据题意，先观察组合图形是由几 “圆柱、正方体、球”3个图形为一组重复出 个立体图形组成的，下面一层是1个大 现的，所以球后面我们要选择圆柱。(2)观 的长方体，中间是两排4个正方体，上面 察第二组图形，摆放的顺序是正方体、 是1个正方体，是由6个立体图形堆积 球、球、圆柱、正方体、球、球、圆柱、正方 起来的组合图形；再看供选择的图形，第 体、球、球、圆柱…即这组图形是以“正 1个图中是1个大长方体和3个小正方 六单元 方体、球、球、圆柱”4个图形为一组重复 体；第2个图中是1个大长方体和5个 出现的，所以球后面我们要选择球。 小正方体：第3个图中是1个大长方体 和4个小正方体。接下来只需数数小正 ●有趣的拼搭 方体的个数就可以选出正确答案。 1答案(1)已 (2) 单元提优强化训练 2答案(1)(/)()（√）() 1答案(1)② (2)②③ (2)()()(/)() (3)③ ② ① 解析(1)本题考查的是学生对摆放物体 解析观察第(1)题的图形，都是球，不同 的稳定性的掌握情况。要搭得比较稳， 的地方是颜色的变化，规律是1白1橙， 就要把面比较平且比较大的图形放在下 1白2橙，1白3橙…可以看出每组中 面：长方体、正方体放在下面搭得比较 1个白色球不变，橙色球依次递增1个。 稳，圆柱要竖着放才能平稳，球容易滚动 观察第(2)题的图形，摆放的顺序是长方 不能放在下面。图中的1、3两种搭法都 体、圆柱、球、长方体、圆柱、球、长方体、 比较稳。 圆柱、球…即这组图形是以“长方体、 (2)根据题意描述，分清上下左右，进行 圆柱、球”3个图形为一组重复出现的，所 选择即可。 以长方体后面我们要选择圆柱，圆柱后 3答案6243 面选择球。观察第(3)题的图形，需要选 解析此题考查数出较复杂的拼搭图形 择的地方比较靠前，但细心观察可以发 中每种立体图形的个数的方法。可通过 现，摆放的顺序是长方体、球、正方体、圆 12 小状五。 柱、长方体、球、正方体、圆柱、长方体、 以一里写3。其余题目依此类推。 球、正方体、圆柱…即这组图形是以“长 2答案④ 方体、球、正方体、圆柱”4个图形为一组重 复出现的，所以圆柱后面我们要选择长方 司司2司 体，长方体后面选择球、正方体。 解析本题考查的是5的组成，可以想几 2答案6576 和几能组成5。 解析数组合图形是由多少个小正方体 搭成的，可以先数看得见的，再数看不见 3答案(1)QQ0oQ 的：也可以采用分层数或分排数的方法， (2)不C 最重要的是不要忘记数看不见的。 解析此题考查找出图形的排列规律。 元 3答案(1)①②(2)①③ (1)大圆、大圆、小圆、小圆为一组重复排 解析拼搭立体图形既能培养学生的动 列，再画5个图形就是画大圆、大圆、小 手操作能力，又能进一步培养学生的空 圆、小圆、大圆。(2)1个大三角形、1个 间观念。(1)左面的立体图形由10个小 圆和1个小三角形为一组重复排列，再 正方体组成，右边的图①、②、③分别有 画5个图形就是画大三角形、圆、小三角 6、4、5个小正方体组成，所以选①和②。 形、大三角形、圆。 (2)左面的立体图形由9个小正方体组 4答案 入 入人 成，右边的图①、②、