2.1地形地势特征（学历案）-地理八年级上册商务星球版

《绿水青山 美丽家园——地形地势特征》学历案 主备人：台儿庄古城学校 赵奎妮 【课题与课时】 1.课题：第二章中国的自然环境 第一节地形地势特征 2.课时：第1课时 【课标要求】 █运用地图和相关资料，简要归纳中国地形特征。 【学习目标】 1.运用分层设色地形图和地形剖面图，说出我国地势基本特征。 2.分析我国地势特征对自然环境和经济活动的影响。 3.运用中国地形图等资料，说出我国地形的基本特征，增强读图析图能力。 4.了解山区对人类活动的影响，初步树立因地制宜的观念。 【评价任务】 1.通过读课本22页图2-1-1中国地势三级阶梯及沿北纬36°附近地形剖面图，分析并概括我国地势主要特征。（检测目标1） 2.结合图文资料分析我国的地势特征对降水（气候）、河流（航运）、 水电开发（水能）等方面有什么影响？（检测目标2） 3.读课本P24图2-1-2和图2-1-3，分析并概括我国地形主要特征。（检测目标3） 4.结合课本P25活动内容，了解山区对人类活动的影响，同时树立因地制宜发展建设山区经济的观念。（检测目标4） 【学习过程】 一、资源与建议 1、本课使用多媒体课件、中国地形立体图，《中国地势三级阶梯及沿北纬36°附近地形剖面示意图》、《中国地形图》、《中国五种地形类型的面积比例图》等资源。 2、本课学习内容对应课本“地势西高东低”、“地形复杂多样”。学习重点是我国地形地势的特征，学习难点是我国地形地势对降水（气候）、河流（航运）、 水电开发（水能）等方面的影响。 3、本科学习流程为：首先，通过教师介绍了解国道318，为学生创设情景，使学生变身为道路建设师，通过“为什么工期如此之长，这与我国地形地势有什么关系？”的疑问进而引出课题“地形地势特征”；然后通过读《中国地势三级阶梯及沿北纬36°附近地形剖面示意图》，概括我国地势特征，在此基础上结合中国地形图说出我国地势三级阶梯的海拔范围、地形构成，接着采用合作探究的方式，分析我国地势特征对降水（气候）、河流（航运）、 水电开发（水能）等方面的影响；接着引导学生通过读《中国地形图》、《中国五种地形类型的面积比例图》说出我国的地形特征；最后让学生通过角色扮演了解山区对人类活动的影响，树立因地制宜的观念。 二、课前预习 预习课本内容 三、课中学习 导入：[屏幕]出示国道318图片 思考：“为什么工期如此之长，这与我国地形地势有什么关系？” 课题：地形地势特征 明确课程标准、学习目标 课程标准 运用地图和相关资料，简要归纳中国地形特征 学习目标 1．运用分层设色地形图和地形剖面图，说出我国地势基本特征。 2．分析我国地势特征对自然环境和经济活动的影响。 3.运用中国地形图等资料，说出我国地形的基本特征，增强读图析图能力。。 4.了解山区对人类活动的影响，初步树立因地制宜的观念。 [屏幕]出示课程标准、学习目标 勘测任务一 地势西高东低 学习内容 学习成果 [屏幕]看图回答： A B C 1. 分别估算ABC海拔，观察从A到B到C海拔有何变化，总结我国的地势特点。 2. 观察图中颜色明显分为几个层次，结合剖面图，形象描述地势特点。 3. 描画阶梯分界线，并补充完整表格。 1. 从A到B到C点海拔变化 。 2. 图中颜色分为三大层次 。 地势特点 。 3. 我国地势三级阶梯地形构成及海拔范围 地形构成 平均海拔 第一级阶梯 第二级阶梯 第三级阶梯 过渡:我国地势特征对降水、河流、水电开发等方面有什么影响？ 4.阅读课本P23内容，小组合作，思考我国的地势特征对降水、河流、和水电开发的影响。 [屏幕] 4.我国地势西高东低面向海洋 ①降水：有利于来自海洋的 深入内陆，带来 。 ②河流：使得我国主要河流多 自 向 流，沟通了东西部的 ； ③水电开发：阶梯交界处，河流 增大，水流湍急，蕴藏着丰富的 资源，有利于水电的开发。 设计说明：此内容是本节课教学的重难点，因此采取了小组合作的方式，教师出示“我国水电站分布图”“我国年降水量分布图”“长江黄河流向图”，学生过读图获取地理信息，进而提高读图能力，总结概括能力。以问题驱动学习，引发学生思考，激发学习动力。同时，问题设置层层递进，提高逻辑思维能力。 目标检测一（目标1、2） 从上海到西藏长达5476km的318国道，是一条美丽的景观长廊,被誉为“中国景观大道” 1.我国沿景观大道的地势特征是　(　　) A.西高东低 B.东高西低 C.南高北低 D.北高南低 2.“中国景观大道”共跨越了几级阶