第5章 绿色开花植物的生活方式（章末测试卷）-2023-2024学年七年级生物上册同步精品课堂（北师大版）

第5章 绿色开花植物 章末测试卷 （考试时间：45分钟 试卷满分：100分） 1、 选择题：本题共22小题，每小题2分，共44分。在每小题给出的四个选项中只有一项符合题目要求。 1．如图为叶片横切面结构示意图。下列叙述错误的是    A．①和④是表皮，属于上皮组织 B．②中有叶绿体，能进行光合作用 C．③中有导管，能运输水和无机盐 D．⑤是植外界进行气体交换的“窗口” 2．下列关于叶片上气孔的叙述中，正确的是 A．气孔的开闭受光照的影响 B．上表皮气孔多，下表皮气孔少 C．一个气孔由一个保卫细胞形成 D．保卫细胞失水收缩时，气孔张开 3．下图“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。下列叙述错误的是    A．本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件 B．该实验的正确操作顺序为③④②①⑤ C．③是为了将叶片中原有的淀粉运走、耗尽 D．⑤的见光部分变成了蓝色，遮光部分不变蓝 4．为验证光合作用的产物，某同学设计了甲、乙、丙三个实验装置。以下分析正确的是    A．甲和乙形成对照，变量是光照 B．乙试管中没有任何气体产生 C．乙和丙形成对照，可验证绿色植物在光照条件下产生氧气 D．甲试管中产生的气体，能使澄清石灰水变浑浊 5．如图是某植物进行光合作用的过程示意图，其中A、C是光合作用的原料，B、D是光合作用的产物。下列有关说法不正确的是 A．该过程合成有机物，贮存能量 B．A是氧气，B是二氧化碳 C．A和B进出叶片的“门户”是气孔 D．D是有机物，由筛管运输 6．在测定不同光照强度条件下小球藻培养液中的有机物含量时，某兴趣小组获取如图数据，下列分析正确的是（    ）    A．实验中除光照强度不同外，其他条件可以有少量不同量 B．甲组培养液的有机物量最低，是由于光照强度低导致 C．乙组有机物量最大，释放的氧气量不一定最多 D．该实验可以证明光照强度越大，光合作用越强 7．人类对光合作用的探究历程中，许多科学家做出了卓越的贡献，下列经典实验分析正确的是 A．海尔蒙特实验中，土壤质量的减少，主要是由于无机盐被植物吸收了 B．普利斯特利实验证明植物能够释放氧气，提供给小白鼠呼吸 C．普利斯特利实验的环境条件是光照和黑暗两种 D．萨克斯的叶片遮光实验只能证明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件 8．将天竺葵放在暗处一昼夜，选取两片大小相近，生长健壮的叶片A和B，按如图连好装置（锥形瓶用相同的软木塞和棉花密闭。氢氧化钠溶液用于吸收二氧化碳），移到光下2～3h然后取下叶片A和B，脱色处理后，用碘液检验，下列相关叙述错误的是 A．暗处理的目的是消耗叶片内原有的淀粉 B．该实验的变量是二氧化碳 C．A装置的作用是对照 D．实验结果是叶片B变蓝而叶片A不变蓝 9．植物叶片中脱落酸（植物激素的一种）的积累会导致气孔关闭。第1～4天持续干旱，第5天测定后浇水，大豆叶片相对含水量、气孔开放程度、脱落酸含量随时间变化情况如图所示。下列叙述正确的是    A．脱落酸的调节作用受气孔开放程度的影响 B．叶片中脱落酸含量减少，气孔关闭，造成光合速率降低 C．脱落酸使叶片掉落，不利于植物适应干旱环境 D．浇水恢复正常状态后，叶片中脱落酸含量降低至接近0，使叶片恢复正常 10．BTB（溴麝香草酚蓝）溶液在自然状态下呈蓝色，遇到二氧化碳后先变绿再变成黄色，通入等量二氧化碳气体。再分别加入等量的金鱼藻，密封。A试管放在光下，其他条件相同且适宜。下列有关叙述不正确的是    A．实验说明绿色植物吸收二氧化碳需要光B．一段时间后，A试管内的溶液呈蓝色 C．实验说明绿色植物光合作用释放氧气D．通入二氧化碳后，溶液最终变成黄色 11．加热时水中溶解的空气会逐渐逸出。某同学选取生长旺盛的叶片，抽去叶内气体，剪成5mm见方的小块，做如图处理。在以下处理中，你认为沉入底部的叶片最先浮起的是 A．  B．  C．   D．   12．为提高玉米产量，研究人员对玉米的适宜种植密度进行研究，玉米的种植密度与光合作用强度、呼吸作用强度的关系如图所示。据图分析，最适合的玉米种植密度是    A．a点 B．b点 C．c点 D．d点 13．砂生槐是西藏高原生态恢复的理想树种，具有较高的生态效益。为初步筛选适合西藏某地区栽培的品种，研究人员测定了4种砂生槐品种幼苗的CO2吸收速率，结果如图。下列相关叙述错误的是（　　）    A．CO2进入砂生槐叶片的结构是气孔 B．CO2吸收速率高表明光合作用旺盛 C．适合选为该地区栽培的品种是丁 D．幼苗应在相同且适宜的温度下种植 14．某校同学进行温室蔬菜大棚的项目学习活动，下列做法能有效提高大棚蔬菜产量的是 A．提高氧气浓度 B．降低温度 C．提高二氧化碳浓度 D．密集种植 15．下列在农业生产和