专题05：句子排序-2023-2024学年九年级语文上学期期末复习题型专练(统编版）

九年级语文期末复习题型专练 专题05：句子排序 1、 知识点汇总 排列句子顺序一直是中考的重点，学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。如何学会排列句子呢?我们按下列方法进行。 　　(1)按事情的发展顺序排列 　　(2)按时间先后顺序排列 　　(3)按先总述后分述的顺序排列 　　(4)按空间推移的顺序排列 训练五步骤： 　　(1)粗读知大意 　　(2)细读找顺序 　　(3)精读巧排列 　　(4)朗读细审定 　　(5)品读活运用 准确排列句序： 如何排列句子顺序在试卷中，经常会出现排列句子的题型，这类题型孩子做时常常失分较多。那么，怎样才能准确地排列句序呢? 一、初读 拿到练习题时，不要急于下笔标序号。要先默读一遍，了解整个句子的意思。熟悉段落主要写了什么内容，如：谁做什么?谁怎么样?说了件什么事?介绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总方向。 二、复读，明确先后次序 仔细地读，根据其意知道这段内容是按什么顺序写的。(一般的顺序有：时间先后顺序;空间转换顺序;事情发展顺序;总分顺序;先总后分或先分后总等。)仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。 三、精读巧排列 我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙排列。 (一)精，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。 (二)巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。 如有些要求排序段落中有表示顺序的关键性词语，像“首先”、“其次”、“再次”，“然后”、“接着”、“现在”，“换句话说”、“与此同时”、“由此看来”、“综上所述”等等。抓住了这些关键词语，理顺句序也就简单多了。如果没有明显的关键性词语，就要更加仔细地阅读，弄清发展变化顺序。推敲句首，句尾词语，找出联系，使句子能合理衔接。 注意问题： 一、对语句排序试题一般应注意以下几个问题： 1.揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。 2.分析选项内容与整体语段的语境联系。 3.进行对比分析，排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。 4.通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。 二、题型探析与解题技巧从命题的基本形式看，语句排序题型又可分语境类和非语境类两种： 下面结合具体实例对各类排序题的连缀技巧分别予以说明。 　非语境类这类排序题由于没有语境设置，因而不必考虑与整个语境的衔接，只要做到句与句间的思路清晰与连贯就行了。但作为排序训练的基础，我们必须认真掌握好解答这类题的基本技巧。一般说来，解答这类题需要经过四步，即把握基本内容、初步分层归类、连缀排列顺序、检查调整确定。 1.把握基本内容。首先应对所有语句进行总体分析，初步判断需调整语段的基本表达方式记叙、描写、抒情、议论、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及能表明层次的语句。 2.初步分层归类。在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。 3.连缀排列顺序。这是排序的关键一环。一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种切实有效的方法。 4.检查调整确定。在上面排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通，结构是否相对完整，句间层次关系是否恰当。若检查出有不当之处，立即调整。在整体审视之后，可最终确定。 排列句子招数分解： 练习得多了，就能熟练地解答句序排列问题，也就掌握住了窍门。现在列举几种“招数” 第一招--按事情发展的顺序排列 第二招--按时间先后顺序排列 第三招--按空间推移的顺序排列 第四招--按先总述后分述的顺序排列 二、真题演练 1．在下面这段文字的横线处填入语句，衔接恰当的一项是（　　） “文化自信”，是近几年来习近平使用的一个高频词。这份自信何来？ ①从诗经、楚辞、汉赋，到唐诗、宋词、元曲，中国文化成就之辉煌，在世界之林中独领风骚。 ②首先来自老祖宗留给我们的深厚的文化家底。 ③吟咏习近平用过的诗句，可以感悟中国文化的渊源博大，可以感悟他治国理政的情怀与智慧。 ④这份自信，更源于坚信中国文化、中国智慧对今天的中国与世界的巨大价值。 A．②③④① B．②①③④ C．②③①④ D．②①④③ 2．依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（　　）。 你怎样对待生活，生活就怎样对待你____。____。____，____。____。____，只不过你我未处局中，不知其中滋味而已。 ①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活