第五章 中国的地理差异 课件-2022-2023学年八年级地理下学期人教版

初中地理学习体系 区域 区域认知 八年级 中国区域地理 整 体 到 局 部 自 然 位置 地形 气候 河流 资源 …… 人 文 人口 农业 工业 交通 城市 …… 七年级 世界区域地理 综合思维 地理实践力 人地协调观 第五章 中国的地理差异 学习目标: 1.说明“秦岭—淮河”一线的地理意义。(重点) 2.能够运用地图说出我国四大地理区域的名称和大致范围,分析划分四大地理区域考虑的主导因素。 课本P4 中国地势三级阶梯、年降水量和1月平均气温的分布 南 北 海南省 黑龙江省 随着纬度升高,气温逐渐降低(气温差异) 一、地理差异显著 课本P4 中国地势三级阶梯、年降水量和1月平均气温的分布 东南沿海 西北内陆 森林 荒漠 距海越远,降水量逐渐减少(降水差异) 一、地理差异显著 课本P4 中国地势三级阶梯、年降水量和1月平均气温的分布 长江中下游平原 青藏高原 东 西 自西向东,地势逐渐降低(地势差异) 一、地理差异显著 课本P4 饮食 农业 南稻北麦 南米北面 人文差异 人口 交通 东密西疏 东南密集, 西北稀疏 人文差异 建筑 出行 南方斜顶 北方平顶 南船北马 人文差异 比较项目 (自然地理要素) 秦岭—淮河以北 秦岭—淮河以南 1月份平均气温 年降水量 主要地形 河流冬季有无结冰 农田类型 主要粮食作物 主要干湿区 主要温度带 低于0 C 高于0 C 400~800mm 大于800mm 高原、平原 高原、平原、丘陵、盆地 有 无 旱地 水田 小麦、玉米 水稻 半湿润区 湿润区 暖温带 亚热带 课本P5 独立完成课本P5活动题1、2 秦岭—淮河一线南北的自然环境差异 植被 类型 河流 流量 北方: 南方: 北方: 南方: 共同的影响因素: 主要原因: 主要原因: 分析北方和南方自然差异的主导因素(课本活动3,独立完成) 落叶阔叶林 常绿阔叶林 小 大 气温差异 降水差异 气 候 课本P5 二、合探落实【核心地图】 图5.5 我国的四大地理区域 【合作探究】读图5.5,完成课本P6的活动。 1.观察图5.5中的界线A,并与图5.1中的等降水量线相比较: (1)界线A大致与哪条等降水量线的分布最接近? (2)确定界线A考虑的主导因素是什么? 400mm等降水量线 降水 (夏季风) ASUS (A) - ASUS (A) - 二、合探落实【核心地图】 图5.5 我国的四大地理区域 2.观察图5.5中的界线B,并与图5.1中的等降水量线、1月等温线相比较: (1)界线B大致与哪条等温线的分布最接近? (2)界线B大致与哪条等降水量线的分布最接近? (3)确定界线B考虑的主导因素是什么? (4)界线B与秦岭—淮河一线是否接近? 1月0 等温线 800mm等降水量线 气温、降水 (气候) 是 二、合探落实【核心地图】 图5.5 我国的四大地理区域 3.观察图5.5中的界线C,并与图5.1中三级阶梯分界线相比较: (1)界线C大致与哪级地势阶梯的边界线基本吻合? (2)确定界线C考虑的主导因素是什么? 一、二级阶梯分界线 地形 (海拔) 巩固练习【核心地图】 甲 乙 丙 丁 1、写出甲乙丙丁分别代表的四大区域名称。 2、写出ABC分别代表的分界线名称。 3、思考确定这三条界线的主导因素是什么。 北方地区 青藏地区 西 北 地 区 南方地区 秦岭 淮河 400mm年等降水量线 第一、二 级阶梯 分界线 主导:气候(气温、降水) 主导:地势(海拔) 主导:降水(夏季风) 课本P6 A B C 中国的 地理差异 四大地理区域 自然差异:气温、降水、地势等 地理差异显著 人文差异:农业、人口、交通等 西北地区 青藏地区 秦岭-淮河 北方地区 南方地区 1月0 等温线 800mm等降水量线 南方地区和北方地区分界线 亚热带和暖温带分界线 湿润区、半湿润区分界线 河流是否有结冰期分界线 水田与旱地的分界线 亚热带季风气候与温带季风气候分界线 $$