第15课 明至清中叶的经济与文化 教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第14课 明至清中叶的经济与文化 【课标要求】 了解明清时期社会经济、思想文化的重要变化。 【教学目标】 1.通过阅读教材、史料、观察地图，了解明清时期社会经济、思想、文学艺术、科技领域出现的重要变化及局限。 2.通过对比明清之际思想领域的变化，运用唯物史观分析导致这些变化的原因。3.通过本节课的学习，深刻理解明清时期所处的时代背景，认识到世界形势的发展对中国产生的深刻影响，并能够对这一重大历史现象作出合理的历史解释。 【教学重难点】 重点：明清时期社会经济、思想文化的重要变化。 难点：分析世界形势的变化下，明清社会经济与文化的局限性。 【教学过程】 （1） 导入新课 教材引言导入，地主谭晓成功致富的新现象。 设问：谭晓的经营方式显然不同于单纯出租土地、坐收地租的普通地主。在他的土地上出现了哪些经济领域中的新现象？这些新因素又有什么样的影响，让我们一起来探索明清时期社会经济的发展与局限。 （二）新课环节 1、 社会经济的发展与局限 【探究题1】请结合教材和图片、材料等信息，归纳概括农业、手工业、商业发展的新变化。 1、农业：PPT展示“玉米甘薯推广种植图” 生：表现：①新的农作物品种输入中国并推广种植，大幅度提高了粮食总产量。 ②江南等地区农业的多种经营日益兴盛，经济作物品种繁多，种植广泛。 ③很多农民还兼营产品初级加工或相关副业，以获得更多的收入。 ----建议教师补充设问：这种农业上的新变化会带来何种影响呢？ 影响：①外来作物引进→一定程度上缓解了人地资源矛盾。 ②经济作物种植→推动农产品的商品化、加深农业生产区域化分布。 ③多种经营方式→促进商品经济发展。 2、 手工业： 材料： 17世纪初苏州丝织业中的自由雇佣劳动 吴民生齿最繁，恒产绝少，家杼轴而户纂组，机户出资，织工出力，相依为命久矣……浮食奇民，朝不谋夕，得业则生，失业则死……染坊罢而染工散者数千人，机户罢而织工散者又数千人，此皆自食其力之良民也。 ——《明神宗实录》卷361万历二十九年七月丁未 我吴市民，罔藉田业，大户张机为生，小户趁织为活。每晨起，小户百数人嗷嗷相聚玄庙口，听大户呼织，日取分金为饔飧计。大户一日之机不织则束手，小户一日不就人织则腹枵，两者相资为生久矣！ —— 蒋以化《西台漫记》卷4 生：新的经营方式（开设工场经营）；自由雇佣劳动力 ----建议教师进一步设问：材料中哪些词语可以印证？这些现象说明了什么问题？ 说明出现了新的生产关系，即资本主义萌芽。 3、商业： PPT展示：清朝四大镇地图 中国凭借着在丝绸、瓷器等方面无与匹敌的制造业和出口，与任何国家进行贸易都是顺差……16世纪中期至17世纪中期，美洲生产的白银30000吨……最终流入中国的白银……约占世界白银产量的四分之一至三分之一。 ——据德·弗兰克《白银资本》 生：白银大量流入；长途贩运；商帮；工商业市镇 ----建议教师补充设问：这四个表现中有没有内在的联系呢？（设计意图是历史的内在逻辑性） ①白银大量流入中国，助推白银货币化、长途和大额贸易发展、商业资本聚集；②长途贩运、商业资本促成实力雄厚的商人群体（商帮）；③其商品交换的场所——以经济功能为主的工商业市镇兴起。 进一步设问：农业文明下的繁荣如同“盛世下的危机”，带有很大局限性。我们看PPT上的材料：能否从经济角度分析它的局限？ （雍正）朕观四民之业，士之外，农为最贵，凡士工商贾，皆赖食于农，以故农为天下之本务，而工贾皆其末也。 ——《大清会典事例》 （地主和商人）凡置产业，自当以田地为主，市廛次之，典与铺又次之。 ——清《履园丛话·产业》 生：男耕女织、自给自足的传统小农经济占据压倒优势。 师：请大家再思考一下，我们学过的内容，从政治角度上有没有阻碍经济发展的呢？ 生：日益僵化的专制统治，压制和阻碍着社会的进步和转型。（重农抑商、海禁闭关） 过渡：明清时期农耕经济的高度繁荣带来了思想文化领域的巨大成就，我们一起来学习这方面的新变化。 二、思想领域的变化 1、陆王心学 师：根据材料指出，陆九渊与王守仁的思想观点是什么？ 宇宙便是吾心，吾心即是宇宙。心皆是理，心即理也。 ——陆九渊 王守仁这样阐述他的“良知”概念： 是非之心，不待虑而知，不待学而能，是故谓之良知。——《王文成公全书》26 本来面目，即吾圣门所谓良知。——《王文成公全书》卷2 生：陆：“心”即“理”，心即万物本原。 王：良知即天理 师：那么王