吉林省长春市第一〇八学校2023-2024学年九年级上学期12月月考语文试题

语 文 试 卷 一、积累与运用（15分） 阅读下面文字，完成1~4题。（8分） 实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要我们志存高远，脚踏实地。志有高远，方能登高望远；脚踏实地，才能行稳致远。实现梦想的旅途上，二者缺一不可。 志存高远，脚踏实地，意味肴不仅要________远大志向，还要坚持从实际出发，以锲而不舍的精神走稳走实人生的每一步。一分耕耘一分收获，道虽远，不行不至；事虽小，不为不成。不论学习还是工作，成功都源于深入实践、苦干实干的结果。 志存高远，脚踏实地，还意味着在日复一日的努力中，以矢志不渝的精神牢记最初的梦想，zhì风沐雨，守住内心的志向。真正踏上追梦旅途后，沿路有平川也有丘壑，有缓流也有险滩，有丽日也有阴霾，拥有高远的志向，才能在奋进路上引吭高歌。 走在梦想的路上，难免遇到挫折。我们应目标坚定、________，不因一时一事而________，也不因暂时的困难停下前行的脚步。或许一个愿望没有实现，或许一次比赛结果不够称心，或许客观条件暂时受限，只要志气在，人生便有无限可能。 志存高远不是好高骛远，而是脚踏实地不因循守旧。只有在不断的与实践中，我们才能将高远的志向变成可及的未来。 1.加点字“挫”的读音是________，“zhì风沐雨”拼音处填入汉字是________。（2分） 2.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A.树立处变不惊疑惑探索 B.建立宠辱不惊疑惑探查 C.树立处变不惊困惑探索 D.建立宠辱不惊困惑探查 3.对文中画直线句子病因分析，正确的一项是（ ）（2分） A.句式杂糅 B.缺少主语 C.不合逻辑 D.搭配不当 4.文中画浪线的句子复句关系分析正确的一项是（ ）（2分） A.转折关系 B.假设关系 C.选择关系 D.并列关系 5.古诗文名句默写。（7分） （1）伤心秦汉经行处，□□□□□□□□。（《山坡羊·潼关怀古》） （2）□□□□□？满眼风光北固楼（《南乡子·登京口北固亭有怀》） （3）宋濂的《送东阳马生序》中统领全文奠定基调的句子是：□□□□□□。 （4）秋瑾的《满江红》中运用典故，暗示自己和国家的危机处境的诗句是： □□□□□□□，□□□□□□□。 （5）岑参的《白雪歌送武判官归京》中通过色彩鲜明的对比，生动反常的细节描写，传神地写出大气奇寒的诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□。 二、阅读（45分） （一）阅读下面的课内文言文，完成6~8题。（7分） 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弟从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：”小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人二鼓。刿曰：可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 【乙】 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先 帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 6.下列加点字的意思和用法都相同的一项是（ ）（2分） A.必以信/与朋友交而不信乎 B.忠之属也/有良田、美池、桑竹之属 C.战于长勺/三顾臣于草庐之中 D.登轼而望之/报先帝而忠陛下 7.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）（2分） A.甲文选自《左传》，又称《左氏春秋》，儒家经典之一，是中国古代的史学和文学名著。 B.乙文题目“表”是古代臣子向帝王上书陈情言事的一种文体，也叫“奏章”或“奏疏”。 C.甲文对话为主，以“长勺之战”为例，详写交战双方的对峙与交锋，表现曹刿善于把握战机的军事家形象。 D.乙文《出师表》以议论为主，同时融入叙事和抒情，对刘禅晓之以理、动之以情而达到劝谏的目的。 8.纵观乙文，刘备深知诸葛亮性格中最大的特点是什么？结合选文说说他这一特点体现在哪些方面？（3分） （二）阅读下面的课外文言文，完成9~11题。（8分） 武王①已