吉林省德惠市第三中学2023—2024学年九年级上学期第二次月考语文试卷

2023-2024 学年度第一学期阶段练习 九年级语文 一、积累与运用(共 17 分) 阅读下面一段文字,回答问题。(10 分) 初三生活开始了。也许,是时候应该告别喧嚣的心境了。曾经的几许怒不可遏的对生活的,曾经的几多“心无旁鹜”的对玩乐的追求,也是时候应该如一颗残星般陨落风化了。你们的世界应该是深邃而又圆润,ru 智而又流通的,而不应该是僵硬的停滞的。 1.给加点字注音或根据拼音写出正确的汉字。(2 分) ①挑剔.( ) ②ru 智( ) 2.找出文中的错字并改正。(2 分) (一)文言文阅读(15 分) 【甲】(7 分) 鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义, 亦我所欲也。二者不可得兼,舍.生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死 亦我所恶,所恶有甚于死者,故患.有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也? 使.人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而.有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者,非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与.?乡为. 身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得.我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 改为 3.文中先后应填入的标点符号是( )(2 分) 7.下列句中加点的词意义相同的一项是( )(2 分) ——《孟子 告子上》 A. : , B , 、 C. : 、 D. , , 4.分析文中画线句子,属于下列那种复句类型。( )(2 分) A.承接复句 B.递进复句 C.并列复句 D 转折复句5.下列文学常识分析错误的一项是( ) (2 分) A. 雨果是法国浪漫主义作家,是 19 世纪浪漫主义文学的代表人物。代表作有《九三年》《巴黎圣母院》等长篇小说。 B. 《我的叔叔于勒》选自短篇小说集《羊脂球》,作者是莫泊桑,法国著名批判现实主义作家。他的代表作有《漂亮朋友》《一生》。 C. 《范进中举》节选自 2023-2024学年度第一学期阶段练习 九年级语文答案 1. ①(tī ) ②（睿） 2. “鹜”改为“骛” 3. B 4. C 5. C 6.①沉舟侧畔千帆过 ②山雨欲来风满楼 ③蜡炬成灰泪始干 。 ④不以物喜，不以己悲 ⑤醉能同其乐 ⑥不知口体之奉不若人也 7.D 8.C 9.舍生而取义者也 10.示例:(1)文天祥宁死不降,慷慨就义。 (2) 闻一多拍案而起,横眉怒对国民党的手枪,宁可倒下去也不愿屈服。 11.（1）告诉 (2)等，等到。 12.苏武被扣在匈奴共十九年，当初壮年出使，等到回来，胡须头发全都白了。 13.D 甲文首先以“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也”从正面论述了“义重于生”，之后连用“如使……则……”的句式，从反面假设，提出质问；乙文“匈奴以为神”是被“武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死”的行为所震撼。故选D。 14.示例:随着时代的发展,“义”的内涵发生了变化。我们现在所说的“义”是指集体利益或国家利益,我们应坚持个人利益服从集体利益和国家利益。 15.本文的中心论点：教师要重视培养学生的学习兴趣（或：兴趣是学生学习的最大动力；要用有效方法培养学生的学习兴趣；或：培养学生学习兴趣十分重要；培养学生学习兴趣要讲究方法）（1分） 16.文中第⑤段到第⑦段阐述了培养学生学习兴趣的方法：通过鼓励学生大胆思考、勇敢提问培来养学习兴趣（或通过保护学生的好奇心来培养学习兴趣）；（1分）用阅读来引发学生的兴趣（或用阅读、上好课、搞好师生关系来培养学习兴趣）；（1分）在实践中培养学生学习兴趣。（1分） 17.论证方法：举例论证（或事实论证，或例证法）（1分）。运用这种方法的作用：举出牛顿、李比希坚持自己的兴趣和爱好，终成伟大的科学家、化学家的两个有说服力的事例，（1分）有力地论证了培养学生学习兴趣的重要性（或有力地论证了兴趣是学习的最大动力）。（1分） 18.（3 分）A.“我”看见菜农在广场地上写（练）字 B .好奇、吃惊 C.歉意、敬意 19．（3 分）运用比喻的修辞方法，生动形象地写出菜农在充斥着利益与欲望的世间，依然坚持心中的宁静，表现了菜农对纯真的精神生活的坚守、执着、热爱，表达了“我”对他的敬意与赞美。 20.（ A ）（ E ）（4 分） 21.（3分）