6.2 做负责任的人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第六课 责任与角色同在 第 二 框 做负责任的人 认识责任 践行责任 1 情境一 办黑板报时，其他的同学付出得更多，老师表扬你黑板报办得好。 情境二 买早点时，店主多找了钱给你。 情境三 看到有人驾车撞人后逃逸。 在以下情境中，你会怎么做？ 我会如实向老师反映情况，说自己只是一名协助者。 我会将多的钱退给店主。 我会记住车牌照拨电话报警，并去救助被撞的人。 探究一：运用你的经验 一、不言代价与回报 班上要进行班委改选，老师提倡大家自愿参加竞选，并说......小龙陷入了沉思。 爸爸提醒小龙…… 同学说…… 妈妈表示反对…… 探究与分享p70 （1）我选择的责任是什么？ （2）如果承担这个责任，我可能付出什么？ （3）如果承担这个责任，会对我有什么帮助？ （4）有没有哪种选择不需要付出代价？ （1）我选择的责任是什么？ 参加班委竞选，对班集体负责，为同学服务。 （2）如果承担这个责任，我可能付出什么？ 可能要比其他同学承担更多的班级工作；可能会占用学习时间，造成成绩下降；可能要面对同学们的不理解、抱怨和指责；可能会因为做得不好受到老师的批评。 （3）如果承担这个责任，会对我有什么帮助？ 可能会锻炼处理复杂事情的能力；可能会提高人际交往的能力；可能会增强自尊自信；可能会赢得老师和同学们的赞许或肯定等。 我们生活中的每一种选择都要付出相应的代价，选择本身就意味着对其他机会和可能的放弃，有舍才有得。反过来，要有回报，必然需要付出，没有付出只要回报是不现实的，不劳而获的思想只会给我们的发展带来不良影响。 （4）有没有哪种选择不需要付出代价？ 1、承担责任的代价与回报 代价：承担责任都会感受到责任沉甸甸的分量。承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。 回报：承担责任往往伴随着获得回报的权利，这种回报。既包括物质方面,又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神上的，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。 你认为小龙应该如何作出选择？ 2、怎样做负责任的人?（怎样承担责任? ） 正确 评估 义无反顾 承担 责任 做出 选择 （1）对待可以选择的责任： 在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。我们既然选择了自立自强的人生，就应该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，做出合理选择；我们一旦做出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任； 二、我承担 我无悔 思考：如何承担不是自愿选择的责任？ 探究与分享p72 学校组建舞蹈队，小青被推举为队长。正上八年级的小青，学习任务繁重，同时她作为市少年宫舞蹈团的成员，每周都要参加排练。于是小青找到老师，希望换别人当队长......为此，她牺牲了许多娱乐和休息时间，有时也感到很累。 小青为什么这么做?她这样做值得吗? 虽然队长一职并非小青自愿承担的，但却是我们应该做的，如师长的委派、工作的要求等。对于这些事，我们也应该积极主动、尽心尽力地去做，不推诿、不抱怨、不懈怠，努力把事情做好。小青既然当了队长，就要积极履行队长的责任，帮助老师把这个队伍建设好，为学校争得更多的荣誉。这也是我们每个人在面对个人利益和集体利益发生矛盾时应该作出的正确选择。在这个过程中，小青虽然付出了很多，但自身能力也得到了锻炼，赢得了老师和队员的信任和尊重。 我承担 我无悔 改变 态度 不抱怨 不懈怠 2、怎样做负责任的人?（怎样承担责任? ） （2）对待不可选择的责任： 虽然有些事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。只要我们把它当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨、不懈怠，全身心投入，同样能够把它做得很出色，这样，我们就可以自豪地说：我承担，我无悔。 榜样的力量 樊锦诗的人生选择 了不起的中国人——樊锦诗：我心归处是敦煌 史学大家陈寅格先生曾痛心疾首地悲叹：“敦煌者，吾国学术之伤心地也。”有人说：“看到今天的敦煌，老先生若九泉之下有知，当转悲为喜。” 或者教师更替播放：《樊锦诗-我为敦煌奉献一辈子是值得的》 14 责任伴随每个生命的始终。樊锦诗在敦煌的研究中奉献了一生，从青春少女到满头华发，兢兢业业、不离不弃。除此之外在敦煌研究院几十年事业发展的背后，凝聚的是几代莫高窟人的心血，这些“面壁者”默默无闻的付出我们也不能忽视，他们坚守大漠，甘于奉献，勇于担当，开拓进取。这是属于莫高窟人独有的精神特质，这就是“莫高精神”。 1978年9月，修复文物的李云鹤 敦煌女儿：樊锦诗 敦煌壁画“医生”修复壁画 朱晓峰：研究敦煌与音乐有关的壁画 致敬榜样，学习榜样，勇于担当，甘于