习作：写作品梗概（教学设计）统编版语文六年级下册

简介《×××》 ——写作品梗概 教员： 一、教学目标 1.让学生了解并掌握写梗概的方法和要求。 2.学生能够运用所学方法写梗概。 3.培养学生的分析、概括能力。 二、教学重点 1.让学生了解并掌握写梗概的方法和要求。 2.学生能够运用所学方法写梗概。 三、教学难点 学生能够运用所学方法写梗概。 四、教学准备 PPT、大拇指、小奖品等。 5、 教学过程： 第一课时（25分钟） 按总部颁布的模式参考进行。 (一)点名（2分钟之内） （二）快乐时光：根据课堂需要，可在课上进行（3-5分钟），也可在课间进行。 （三）表扬：1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖（5分钟左右）。 （四）作文讲解（8分钟左右）。 （五）阅读拓展讲解（7分钟左右，答案见合集）。 温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，在下一次课的第一节讲解，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。 第二课时（45分钟） 第一，快乐出发 （3—5分钟) 1.图片导入 师：请大家看这张图片。 出示图片 师：同学们知道这张图片出自于哪里吗？ 生：知道，《海底总动员》。 师：你们看过《海底总动员》吗？ 生：看过。 生：没看过。 师：看过的同学还记得《海底总动员》里面的主人公吗？ 生：是条叫尼莫的小鱼。 师：对，看来同学们对这部影片还有记忆呢。那还想再看看当时的预告片吗？ 生：想。 师：播放视频。 生：认真观看。 师：有同学还记得影片讲了个什么故事吗？可以把你知道的部分讲给同学听。 生一：在澳洲大堡礁的深海中，小丑鱼爸爸玛林和儿子尼莫简单幸福地生活着，可是爸爸做事常常畏首畏尾，是个胆小鬼，尼莫觉得爸爸很不勇敢，甚至有点看不起自己的爸爸。 生二：小尼莫却天不怕地不怕，跟同伴们去水面玩耍的时候，竟然被渔网捞了起来，辗转被卖到一家牙医诊所。 生三：玛林对儿子的生死未卜感到十分担忧，就算平时不能大胆行事，为了儿子也要勇敢豁出去了。可是在路上遇到了很多艰难与恐惧，令他十分胆怯。幸好他遇到了好心的多莉，一路与他作伴。父子俩都得到了很多热心的帮助，最终重逢，玛林也从此成为儿子以及大家心中的英雄。 生：…… 温馨提示：如果学生没有看过这部影片，则由老师讲解影片故事梗概，具体情况根据课堂实际情况而定。 师：你们每个人说得都非常棒，送给你们最最热烈的降龙十八掌。但是如果让你们把这部影片介绍给自己的朋友，你们会怎么做呢？把这部影片的内容从头到尾都讲出来吗？ 生：不是，用简略的几句话把主要故事介绍一下就可以了。 师：没错，只需要把主要人物、时间地点、情节发展和结局介绍给你的朋友就可以了，如果我们把刚才那几位同学各自所说的部分连接起来的话，就是《海底总动员》的故事梗概了。梗概常用于电影、电视和小说的故事简单介绍等。 师：今天我们就来学学怎么写梗概。 简介《×××》——学会写梗概 板书课题：简介《×××》——学会写梗概 第二，写作导航37—40分钟） 师：通过读书，大家知道了梗概就是一篇文章或一本书的简略的主要内容。据我了解，同学们平时非常喜欢读书。那么，你知道常见的梗概一般出现在一本书的什么地方？ 师：请孩子们拿出你们准备的书籍。仔细看看，看谁最先找到梗概。（学生查找）找到的给同桌介绍介绍。 师：找到梗概了吗？找到梗概的孩子介绍给我们听听，好吗？请你说说你带来的是什么书或什么文章的梗概，并和大家一起分享。 生：梗概一般出现在书的前言和目录之前。 师：是的，梗概一般出现在书的前言和目录之前。降龙十八掌送给你。 生一：我要和大家分享的是《鲁滨逊漂流记》的梗概。 这是一部关于冒险、智慧和勇敢的永恒经典，是航海探险小说的先驱。 主人公鲁滨逊生于比较富裕的家庭，但他毅然抛弃安逸的生活，去实现自己的航海梦想。他航行到过伦敦，到过非洲，还到过巴西，途中曾被海盗劫持做过奴隶，但最后都化险为夷。在一次去往非洲的航行中，不幸遇上大风暴，全船覆没，只有鲁滨逊幸免于难，飘流到一个荒无人烟的小岛上，从此开始他长达二十八年的孤岛生活。在物质严重缺乏的荒岛，鲁滨逊用自己的双手建立了房屋、篱笆，自己制作衣服、器具等生活必需品。他把野生的动物圈养起来，种植了许多农作物。终于，他把原本荒凉的小岛建设得美丽而富饶，自己非但没有被困境压倒，反而过上了自得其乐的生活。 鲁滨逊的这种乐观向上、百折不挠的精神，锐