《拟行路难（其四）》课件15张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

拟行路难（其四） 鲍照 学习目标 知人论世，了解门阀制度。 体会作者情感的起伏变化。 熟练把握诗歌大意，分析诗歌的表达技巧。 行路难，乐府旧题，主要是抒发世路艰难和离别悲伤的感情。 拟，摹仿。有些学习汉魏乐府的作品的题前多冠一“代”或“拟”字。 行路难 ——道路难行，人生之路(仕途)艰险坎坷。 导入题解 一、知人论世，初读诗歌 拟行路难 鲍照（南北朝） 泻水/置/平地，各自/东西南北/流。 人生/亦/有命，安能/行叹/复/坐愁？ 酌酒/以/自宽，举杯/断绝/歌/《路难》。 心/非/木石/岂无感？吞声/踯躅（zhí zhú）/不敢言。 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁！ 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。 1.把握诗歌的大意 全诗的情感基调（诗眼）是什么？ 愁 诗人愁的是什么？（找出文中一个字） 命 2.诗情理解 时期 生平事件 文学成就 （南朝宋）年少  因家贫而从事农耕  鲍照的诗文颇负盛名，诗、赋、骈文都 不乏名篇，而成就最高的则是诗歌。最有名的是《 拟行路难》18首。鲍照擅长诗赋和骈文，尤善乐府，作品风格俊逸，对唐代 诗人李白等很有影响。 与北周庾信并称“鲍庾”，与颜延之、谢灵运并称“元嘉三 大家”。 元嘉十二年 因献诗言志，擢临川王国侍郎 大明五年 出任刘子项参军，故有“鲍参军”之称 泰始二年 刘子项起兵谋反失败，鲍照于乱军中遇害 3.作者生平 文学成就 高 个人仕途 微 命 不公平的命 4.造成了这种不公平的原因？ 我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，造成“上品无寒门，下品无世族”的局面。 门阀制度阻塞了寒士的进仕之路，一些才高的寒士自然心怀不平，寒士的不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特色。 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁！ 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 诗人如何看待自己的命运？ 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁！ 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 认命 认命 不认命 酸苦 无奈 愤懑 表达技巧 描写手法 修辞手法： 比喻 拟人 用典 夸张 反问 借代 对偶 抒情方式 对比 衬托（包含正衬、反衬） 虚实结合 考点链接 情景交融 （即借景抒情） 托物言志 托物寓理 二、诗歌当中运用了哪些手法？ 二、诗歌当中运用了什么手法？ 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁！ 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 比兴 反问 内容主旨 文章主旨 这首诗托物起兴,抒写了诗人在门阀制度的重压下怀才不遇的愤懑与不平, 真实地反映了当时贫寒士人的生活状况。 作业： 1.背诵《拟行路难（其四）》。 2.《拟行路难》与《登黄鹤矶》比较阅读。 诗歌默写： $$