22 四季之美（导学案）-统编版语文五年级上册

编号：DXD-C-5S-10-01 《四季之美》导学单 学习目标及重难点 知识与技能：我能正确、流利地朗读课文。我能边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会重点句子的含义。我要认会“窠、旷、怡”等6个生字，写会“黎、晕、漆”等9个生字。掌握重点词语的意思。 过程与方法：学生根据导学单要求，阅读教材，进行定向自学。与同组同学进行合作研学，分享导学单内容，解决不会的问题。组长带领组员进行展示激学，互相点评、质疑、补充。 情感与态度：想象作者描绘的画面之美，体会想象的妙用，感受自然中、生活中四季的美好。 教学重点 　　1.掌握本课的生字词。 　　2.正确流利地朗读课文，背诵课文，学习按照时间顺序描写的写作方法。 教学难点 　　体会作者笔下四季之美的独特韵味。 学什么 怎么学 为什么学（解决问题） 自评 篇 1.泛读课文，整体感知。 2.思考并完成右侧问题。 C.作者描写了哪些景物来表现出四季的美？ B.作者笔下的四季分别给你留下了怎样的美感？你体会到作者怎样的情感？ A.触摸四季，留意生活，说一说你眼中的四季分别有哪些别样的美？ 会 不会 段 1.再次默读课文。 2.梳理文章整体脉络结构。3.分析文章使用的写方法。 C.找出文中动态描写的句子（圈画在书上），并说说这样写的好处。 B/A.请运用动态描写的方法写一处熟悉的景物。（不少于150个字。） 会 不会 句 1.精读课文。 2.提取关键语信息。 3.思考并完成右侧问题。 1.东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着 红紫红紫的彩云。 这句话中“________”“________”“________”三个动词体现 出春天黎明的动态美。 2.（ ）是蒙蒙细雨的夜晚，（ ）有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。 （1）在括号上填上合适的关联词语。 （2）这是____（静态 动态）描写，写出了____________________美，“______”一词写出了作者陶醉在这美的氛围中。 3.（1）东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。（缩句） _______________________________________________________ （2） 明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。（仿写句子） _______________________________________________________ 会 不会 词 1.精读课文。 2.收集、整理本课词语。 3.完成右侧词语运用习题。 4.（1）照样子写词语。 蒙蒙细雨（AABC式）___________、___________、___________ 急急匆匆（AABB式）___________、___________、___________ 红紫红紫（ABAB式）___________、___________、___________ （2）将含有“心”字的词语补充完整。 心（ ）神（ ） （ ）心（ ）意 （ ）心（ ）力 专心（ ）（ ） 小心（ ）（ ） 心（ ）（ ）焉 （3） 选择词语填入下面的句子中。 当然 虽然 居然 固然 明亮的月夜（ ）美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。 落雪的早晨（ ）美，就是无雪无霜的清晨也是很美的。 （ ）今天下大雨，但是交警叔叔还是在风雨中执勤。 没想到平时成绩名列前茅的李林这次（ ）没考好。 会 不会 字 1.端正执笔姿势和坐姿。 2.完成生字练习。 5.圈出错别字，并改正。 （1）当天边隐去最后一抹晚霞，夜晚拉开了序暮。 （ ） （2）这家饭店门口立着一个告示牌：兔费为环卫工人提拱热水。 （ ） 6.把本课会写字每字一个词，并在田字格上方标上拼音。不留空白格。 （不熟的字多写几遍，不留空格。格数不够写在本上。） 会 不会 学科网（北京）股份有限公司 $$