第五单元-【新课程能力培养】2023-2024学年七年级上册初中语文同步练习（统编版D版）

七年级上册 （人教版）语文D 版 学习导航 第五单元 本单元的文章描绘了人和动物的种种情形。 通过阅读， 我们可以增进对人与大自然关系 的理解， 懂得尊重和善待生命。 学习中注意边默读边思考， 勾画重要语句或段落， 学做摘 录， 理清思路， 学会概括文章的中心思想。 应会记识 课前热身 1. 给加点字注音。 懒 惰 ( （ ） 惰 怅然 （ ） 惰 蜷伏 （ ） 惰 惩戒 （ ） 2. 根据拼音填汉字。 sǒng （ ） 恿 乞 gài （ ） nüè （ ） 待 yuān （ ） 枉 3. 文学常识填空。 《猫》 的作者是 ， 笔名 ， 家、 家、 家。 基础巩固 达标闯关 1. 将下面的文字抄写在田字格中， 要求规范、 端正、 整洁。 海枯石烂 化为乌有 2. 请你设计： 学校准备在阅览室立上告示牌， 请你帮忙设计一条告示语。 保持阅览室的安静。 告示牌： 能力提升 综合拓展 （一）黄 蜂 筑 巢 周 涛 ① 到了霜降的时候， 黄蜂陆续坠落阳台了。 一只又一只， 总是不断地出现。 却又不会大 批地同时死亡， 有时候扫地， 扫帚前面就蠕动着一两只。 ② 秋日的阳光温厚无力地照耀着， 像摊开四肢时缓缓输送的血脉。 秋的日子将尽， 前面 似有一堵无力逾越的无形的墙， 在秋风的驿马来往传送急件的时候， 挡住了那些没有办好移 民文件的小生命。 16 猫 50 第五单元 ③ 黄蜂的家族里， 大部分没有办好移往冬天的手续。 在阳台上， 我听见一个细嗡嗡的声 音说： “活着多么好啊。 但是我们， 只有一死了。” ④ 我听见了这声音， 不忍把这只蜂扫进尘土和枯叶里， 便用扫帚挑起它， 轻轻放到窗台 上， 它像一个打秋千的小孩一样紧紧抓住扫帚尖， 然后落在一片宁静的秋天里。 ⑤ 秋天的阳光罩住这个小小生命。 仿佛舞台的灯光罩住一个即将谢幕的芭蕾舞演员。 它 的翅膀像裙子般垂落， 透明地遮住它的小身躯， 身躯在阳光下异样地鲜明美丽。 ⑥ 那样的金黄上印着那样的黑纹， 仿佛是出自名家之手的套色版面， 那金黄应该是晚熟 的金皇后玉米颗粒的黄， 浸透了阳光的纯金之色， 而那黑纹斑， 却是无月之夜的浓黑。 这两 者套印在它的身上， 就是夜与昼、 生命与死亡， 温柔和峻厉， 无限与短暂。 ⑦ 它蠕动， 欲飞， 颤抖， 然后停住。 仿佛它已经明了生命的期限似的， 开始整顿自己。 用毛茸茸的两只小手收拾整理自己的触须， 像吕布拨弄两根长长的花翎那样， 认真而又骄 傲。 那是两根多么漂亮的触翎啊， 它捋着它， 一遍又一遍， 如同一个清洁的爱美的人儿。 ⑧ 小家伙 ! ⑨ 你原来是如此自爱呢 ! ⑩ 可是我们原来是怎么认识你的呢？ 我原来还以为你是个四处寻衅的亡命之徒呢 ! 你的 屁股后面总是挂着一支毒箭， 随时准备刺向仇敌， 我以为你是好斗的。 黄蜂尾上针么， 我至 今记得童年捅鸟蜂窝时， 几只毛茸茸的小爪子紧紧抠住我鼻子上的毛孔， 然后狠狠一刺…… 至今鼻子还大着。 輥輯訛 黄蜂就是马蜂， 春天时竟在阳台的墙缝里筑了巢， 嗡嗡嘤嘤， 不时地有起飞和返航， 小小阳台一下成了热闹的空军基地， 给一家人造成威胁。 如果要想毁掉这个基地和里面的众 多 “歼击机” 也很容易， 晚上用一团泥巴糊住墙缝， 就全数 “闷” 死在里面了。 但是……何 苦呢， 毕竟是一些没有攻击过人的小生命， 即便是黄蜂， 也不忍去荼毒无辜。 “到了秋天它 们自己就完了。” 我说。 輥輰訛 从春天到夏天， 它们天天从我们的头顶、 脸前飞来掠去， 人无伤害之心， 蜂子也决不 主动攻击， 连误会也没发生。 相安无事之下， 我忽然发现了这些小家伙是非常有灵性， 非常 善解人意的， 它们仿佛看得见你的心里没有存着歹意。 輥輱訛 后来， 我越看越觉出它们的可爱、 团结、 忙碌， 甚至把观察它们的活动当作了我每天 的乐趣。 金色蜂群仿佛是阳光锋芒变幻孵化而出的生命， 连同那嗡嗡的声音也像是夏日阳光 的声音呢……这些一粒一粒的、 飞翔的小光芒啊！ 輥輲訛 再后来， 就是寒露、 霜降了。 輥輳訛 它们挣扎在季节的墙边， 坠落在时限的海关前， 无限珍惜， 异常温柔。 它们当中没有 一个使用过上天配发给自己的箭。 我听见这些陆续坠落阳台的小生命说： 生活着多好啊， 但 是我们， 只有一死了。 輥輴訛 明日立冬。 明年请务必再来聚会呵， 小家伙！ （选自 《周涛散文》， 有改动） 51 七年级上册 （人教版）语文D 版 1． 请简要概括文中两次较详细地写黄蜂走向死亡时的 “举动”， 以及作者不同的情感。 2． 文章写黄蜂 “筑了巢” 的生活， 突出了黄蜂哪些性格特点？ 此间， 作者对黄蜂的认识 发生了哪些变化？ 3． 请从修辞角度赏析第 ⑥ 段画线句子的表达效果。 4． 把黄蜂的生命历程与人类联系起来看， 作