(讲练)第1部分 第6单元 第2章 生态系统(PPT)-【优+学案·赢在中考】2023年中考生物总复习课件(济南专用)

生 物 第六单元　生物与环境 第二章　生态系统 考点1 生态系统的组成(☆☆☆☆) 类别 内容 举例 概念 在一定的地域内，① 　生物　⁠与② 　环境　⁠所形成的统一整体  一片森林、一块农田等 范围 有大有小，最大的生态系统是③ 　生物圈　⁠，包括地球上的④ 　全部生物　⁠及其⑤ 　环境　  生物　⁠ 环境　⁠ 生物圈　⁠ 全部生物　⁠ 环境　  组 成 生 物 成 分 生 产 者 能通过⑥ 　光合作用　⁠制造有机物，供自己和其他生物利用；把太阳能输入到⑦ 　生态系统　⁠中，是生态系统最⑧ 　基本　⁠、最⑨ 　关键　⁠的生物成分  ⑩ 　绿色植物　⁠，  自养细菌等 光合作用　⁠ 生态系统　⁠ 基本　⁠ 关键　⁠ 绿色植物　⁠ 组 成 生 物 成 分 11 　消费者　⁠ 不能制造有机物，以现成的有机物为食 各种动物 12 　分解者　  分解动植物遗体、粪便等中的有机物获得营养和能量 腐生细菌、 真菌等 消费者　 ⁠ 分解者 　  组 成 非生物 成分 影响生物生活的非生物因素 13 　光　⁠、 14 　空气　⁠、 水、土壤等 生态系统是一个统一整体 生态系统的各种成分之间是相互15 　联系　⁠、相互16 　依存　⁠的，某种成分的变化，往往会引起其他成分发生相应的17 　改变　⁠，甚至会引起整个生态系统发生一系列变化  【易错提醒】 如何判断生态系统？ 只有18 　生物成分　⁠或只有19 　非生物成分　⁠，都不能构成生态系统。  光　⁠ 空气　⁠ 联系　⁠ 依存　⁠ 改 变　⁠ 生物成分　⁠ 非生物成分　⁠ 【知识链接】 生态系统中的生物成分 (1)生产者并不都是植物，如20 　光合　⁠细菌能制造有机物，属于生产者；植物也不都是生产者，如菟丝子21 　寄生　⁠在其他植物上，属于消费者。  (2)动物并不都是消费者，如蚯蚓、蜣螂等属于分解者。消费者也并不都是动物，如22 　寄生　⁠的细菌和真菌属于消费者。  (3)细菌和真菌并不都是分解者，只有23 　腐生　⁠的细菌和真菌才属于分解者，分解者也并不都是细菌和真菌等微生物。  光合　⁠ 寄生　⁠ 寄生　⁠ 腐生　⁠ 考点2 食物链和食物网(☆☆☆☆) 食 物 链 概念 在生态系统中，各种生物之间由于① 　食物　⁠关系而形成的一种联系  举例 草→兔→狐 生物 富集 一些化学性质稳定、不易分解的有害物质(如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂等)可以通过② 　食物链　⁠在生物体内不断③ 　积累　⁠，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步④ 　增加　⁠的现象  食物　⁠ 食物链　⁠ 积累　⁠ 增加　⁠ 食物网 生态系统中各种⑤ 　食物链　⁠彼此交织在一起，形成食物网  食物链、 食物网和 生态系统 的关系 生态系统中，生物种类越丰富，食物网就越⑥ 　复杂　⁠，生态系统抵抗外力干扰的能力就越⑦ 　强　  ⑧ 　食物链　⁠和⑨ 　食物网　⁠是生态系统的营养结构，生态系统的能量流动和物质循环就是沿着这种渠道进行的  食物链　⁠ 复杂　⁠ 强　  食物链　⁠ 食物网　⁠ 【方法技巧】 如何书写食物链？ (1)食物链的组成成分中，不包括⑩ 　分解者　⁠和11 　非生物　⁠成分。  (2)任何一条食物链都起始于12 　生产者　⁠，终止于最高级13 　消费者　⁠。  (3)食物链的箭头指向14 　捕食者　⁠，在一条食物链中，用“→”表示被吃。  分解者　⁠ 非生物　⁠ 生产者　⁠ 消费者　⁠ 捕食者　⁠ 考点3 生态系统的能量流动(☆☆) 流动渠道 通过① 　食物链　⁠依次传递  营养级 ② 　食物链　⁠上每一个环节，叫做一个营养级  能量 流动 概念 生态系统中能量③ 　输入　⁠、④ 　传递　⁠和⑤ 　散失　⁠的过程  能量输入 生产者把太阳能以⑥ 　化学能　⁠的形式进行固定的过程  食物链　⁠ 食物链　⁠ 输入　⁠ 传递　⁠ 散失　⁠ 化学能　⁠ 能量 流动 能量 传递 能量从一个营养级流入下一个营养级的过程 能量 散失 各营养级生物自身和分解者的⑦ 　呼吸　⁠作用散失能量的过程  呼吸　⁠ 能量 流动 特点 ⑧ 　单向　⁠流动、逐级⑨ 　递减　  食物链是单向的，能量流动也是⑩ 　单向　⁠的，不可逆的  由于生物自身11 　呼吸　⁠消耗以及动植物的12 　残枝落叶　⁠、13 　骨骼、皮毛　⁠等难以被下一个营养级的生物利用，故能量逐级递减  一般上一个营养级的能量只有14 　10%~20%　⁠能够流入下一个营养级  单向　⁠ 递减　  单向　⁠ 呼吸　⁠ 残 枝落叶　⁠ 骨骼、皮毛　⁠ 10%~20%　⁠ 能量 流动 研究意义 提高了15 　光合　⁠作用效率，合理调整生态系统中能量流动的关系，实现能