(讲练)第1部分 第1单元 第1章 认识生命现象(PPT)-【优+学案·赢在中考】2023年中考生物总复习课件(济南专用)

生 物 第一单元　奇妙的生命现象 第一章　认识生命现象 考点1　 生物的基本特征(☆☆☆) 生物特征 生命现象 生物具有 ① 　新陈代谢　⁠ 现象 生物的生活需要②  　营养　  绿色植物通过光合作用制造有机物供自身利用；松鼠摄取食物 生物能进行③ 　呼吸　  鲸时常浮出水面呼吸；植物也需要进行呼吸作用 生物能排出 体内产生的 ④ 　废物　⁠ 人体通过排汗、排尿、呼吸将废物排出体外；植物的落叶能带走一部分废物 新 陈代 谢　⁠ 营养　  呼吸　  废物　⁠ 生物特征 生命现象 生物能⑤ 　生长发育　⁠ 黑豆幼苗不断长大；蝌蚪变成青蛙；破茧成蝶 成熟生物个体能⑥ 　繁殖　⁠后代  植物开花、传粉、结果(形成种子)；猫养育后代 生物具有⑦ 　遗传与变异　⁠的现象  “种瓜得瓜，种豆得豆”“一母生九子，连母十个样” 生长发育　⁠ 繁殖　⁠ 遗传与变 异　⁠ 生物特征 生命现象 生物具有⑧ 　应激　⁠性  草履虫趋利避害；含羞草受到碰触时会合拢叶片；朵朵葵花向太阳 生物能⑨ 　适应　⁠并⑩ 　影响　⁠环境  保护色、拟态、警戒色；千里之堤，溃于蚁穴；大树底下好乘凉 除病毒外，生物都是由 11 　细胞　⁠构成的  细菌、真菌、植物、动物等都是由细胞构成的 应激　⁠ 适应　⁠ 影响　⁠ 细胞　⁠ 【易错提醒】 1.不是所有生物都需要氧气，有些细菌、真菌等需要在无氧环境下才能呼吸。 2.能生长、能运动、具有应激性的物体就一定是生物吗？ 不一定。如不断长大增高的钟乳石、珠穆朗玛峰和珊瑚等都不是生物；动物一般能自由运动，而植物一般不能自由运动，但动植物都是生物；机器人具有应激性，但不属于生物。 3.生长和繁殖是一回事吗？ 生长是指生物个体由小变大的过程，生物体生长到一定时期会停止生长，并逐渐走向衰老和死亡。繁殖是指生物体发育成熟后通过一定方式产生下一代的现象，能保证物种的延续。例如小树长成大树是生长，大树开花结果是繁殖。 【方法技巧】 如何判断生物与非生物？ 判断生物与非生物的依据是生物的基本特征，不能只以其中的某一项特征为依据，也不一定所有的特征都满足。 【名师点拨】 病毒属于生物吗？ 病毒虽然不具有细胞结构，但是其体内含有遗传物质，具有遗传与变异的特性，并且可以繁殖。因此，病毒也属于生物。 生 物 圈 概念 地球上有① 　生物　⁠生存的圈层  范围 ② 　大气圈　⁠的下层、整个③ 　水圈　⁠和④ 　岩石圈　⁠的上层  特点 生物圈为生物的生存提供了基本条件:阳光、水分、⑤ 　空气　⁠、适宜的⑥ 　温度　⁠、稳定的⑦ 　营养　⁠供给等  生物　⁠ 大气圈　⁠ 水 圈　⁠ 岩石 圈　⁠ 空气　⁠ 温 度　⁠ 营养　⁠ 考点2　 生物的生活环境(☆) 栖 息 地 概念 生物圈内生物生存、⑧ 　居住　⁠的场所  各种栖息地不同特征的决定因素 不同的土壤类型、⑨ 　温度　⁠、⑩ 　湿度　⁠等环境因素  威胁生物生存的关键因素 11 　栖息地　⁠的破坏或丧失  破坏各种生物栖息地的重要因素之一 全球12 　人口数量　⁠剧增，人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用  居住　⁠ 温度　⁠ 湿度　⁠ 栖息地　⁠ 人口数量　⁠ 【易错提醒】 生物圈的范围是什么？各部分之间是截然分开的吗？ (1)生物圈是指地球上适于13 　生物　⁠生存的圈层，而不是全部的大气圈、水圈和岩石圈。  (2)生物圈的三个圈层在相接处有一定程度的融合，三者不能截然分开，如水圈中含有空气，岩石圈中含有空气和水等。 生物　⁠ 考点3　 生物学的探究方法(☆☆) 探究实验 提出① 　问题　⁠ 从日常生活实践或学习中发现相关的问题并提出问题，是假设的基础 作出② 　假设　⁠ 根据已有知识和生活经验，尝试对问题的答案作出假设 制订③ 　计划　⁠ 注意设置⑩ 　对照　⁠实验，保持变量11 　唯一　⁠，尽可能多地选择实验对象，进行12 　重复　⁠实验  ④ 　实施　⁠计划  按照实验方案进行探究，注意观察实验现象，收集数据 得出⑤ 　结论　⁠ 分析13 　实验现象　⁠、处理实验数据，得出结论  表达交流 交流探究的过程和结果 问 题　⁠ 假 设　⁠ 计 划　⁠ 对照　⁠ 唯一　⁠ 重复　⁠ 实施　⁠ 结 论　⁠ 实验现象　⁠ 对照实验 概念 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件14 　不同　⁠以外，其他条件都应15 　相同　⁠的实验  对照组和 实验组 实验组是指接受实验变量处理的对象组，对照组是指不接受实验变量处理或16 　常态　⁠下的对象组  不同　⁠ 相同　⁠ 常态　⁠ 续表 探究方法 ⑥ 　观察　⁠法 按照一定的目的和计划，通过感官和辅助工具，在17 　自然　⁠状态下对客观事物进行系统的感知、考察