《〈论语〉十二章》（复习课件+导学案）-2024年高考语文一轮复习之60篇文言文知识梳理与素材运用（全国通用）

论 语 十二章 1 【学习目标】 1、文言基础知识挖空练习，动手做笔记； 2、文本重点句子翻译；积累重点实词：克、兴 3、理解“君子之德”、“仁”“、恕”的内涵，思考孔子学说对立德树人、修身养性的现实意义。 一.【课文重点实词挖空训练】（自学7分钟） 1.子曰：“君子（有德之人，在位之人）食无求饱，居无求安（安适），敏（勤勉）于事而慎（谨慎）于言，就有道（有道的人）而正（作动词，端正，匡正）焉。可谓好学也已（同“矣”，了）。”（《学而》，学习后） 2.子曰：“人而（如果）不仁，如礼何（如……何，把……怎么样，怎样）？人而（如果）不仁，如乐何？”（《八佾》，64人，天子有八佾，诸侯六佾，大夫四佾，士二佾） 3.子曰：“朝（名作状，早晨）闻（得知）道，夕（名作状，晚上）死可矣。”(《里仁》)  4.子曰：“君子（有道德的人或者在位之人）喻（知晓）于义（道义），小人（无德之人或者平民）喻于利（利益）。”(《里仁》，住在有仁者的地方) 5.子曰:“见贤（贤者）思齐（看齐）焉，见不贤而内自省（反省）也。”(《里仁》) 6.子曰:“质（质朴）胜文（文采）则野（粗野鄙俗），文胜质则史（虚饰浮夸）。文质彬彬（文质兼备），然后君子（具备君子气质）。”(《雍也》，冉雍) 7．曾子曰:“士不可以不弘毅（志向远大），任（责任）重而道（路途）远。仁以（把）为己任，不亦重乎（不是很重大吗）?死而后已（停止），不亦远乎?”(《泰伯》，历史人物，吴太伯，又称泰伯，吴国第一代君主；姬姓，吴氏，名泰；是周部落首领公亶父的长子) 8.子曰:“譬如为山（积土堆山），未成一篑（筐），止，吾止也。譬如平（填平）地（洼地），虽（虽然）覆（倒）一篑，进（继续），吾往（往前努力）也。”(《子罕》) 9.子曰:“知（同“智”）者（的人）不惑，仁者（仁德的人）不忧，勇者不惧。”(《子罕》，子，孔子；罕，少；子罕，孔子很少说到利) 10.颜渊问仁。子曰:“克（约束）己复（归复）礼为仁。一日（一旦）克己复礼，天下归（称赞）仁焉。为（实践）仁由己，而由人乎哉?”颜渊曰:“请问其目（具体条目）。”子曰:“非礼（合礼）勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰:“回虽（虽然）不敏，请事（实践）斯（这）语矣。”(《颜渊》，孔子弟子；孔门72贤之首；复圣) 11.子贡问曰:“有一言（字）而可以终身行（实践）之者乎﹖”子曰:“其（大概）‘恕’（推己及人）乎!己所不欲，勿施（强加）于人。”(《卫灵公》) 12.子曰:“小子何莫学夫《诗》?《诗》可以兴（激发人的感情）﹐可以观（观察政治的得失、风俗的盛衰）﹐可以群（提高人际交往能力）﹐可以怨（讽刺时政）。迩（近）之事（侍奉）父,远之事君。多识于鸟兽草木之名。”(《阳货》，阳货，名虎，字货，是春秋时期鲁国人) 克：动词 ①战胜，攻下 攻之不克，围之不继，吾其还也。（《殽之战》） ②能够 有善始者实繁，能克终者盖寡 ③克制，约束 克已复礼。（《论语》） 94．兴，读音一：xīng      动词      ①起，起床      夙兴夜寐，靡有朝矣。（《诗经·卫风·氓》）      ——早起晚睡，没有一天不是这样。      ②起，掀起      清风徐来，水波不兴。（《赤壁赋》）      ——清风轻轻吹来，江面上静静的，连波纹也不起。      ③发生，产生      积土成山，风雨兴焉。（《劝学》）      ——积累泥土成为高山，风雨就会在那里产生。      ④兴起，兴盛      大楚兴，陈胜王。（《陈涉世家》）      ——大楚兴盛，陈胜称王。      ⑤使……兴盛      其存君兴国而欲反复之，一篇之中三致志焉。（《屈原列传》）      ——他思念国君，振兴楚国，想要挽救危局使国家富强起来的意愿，在一篇文章中多次表露出来。 ⑥复兴      中兴机会，庶几在此。（《指南录后序》）      ——复兴国家的机会，大概就在此一举了。      ⑦兴办，举办      越明年，政通人和，百废俱兴。（《岳阳楼记》）      ——过了第二年，政事通畅，百姓和乐，所有荒废的事情都重新行办起来了。      ⑧发动，调动      遂发命，遽兴姜戎。（《殽之战》）      ——于是发布命令，立刻调动姜戎的军队。      读音二：xìng      名词，兴趣，兴致      遇游僧澄源至，兴甚勇。（徐宏祖《游黄山记》）      ——赶上云游和尚澄源到来，（游玩的）兴致很浓。 翻译句子 1、子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”（《里仁》） 译文： 2、子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质