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苏炳添9秒83“封神”
看完苏神突破自己,以9秒83的成绩打破了亚洲人和黄种人的新百米纪录,你身体上有什么感觉?
人体的生命活动并不仅仅是靠神经系统调节的,而是既有神经调节的作用,又与激素调节的作用密不可分。
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内分泌腺
分泌激素
皮脂腺导管
皮脂腺
汗腺导管
汗腺
内分泌腺
外分泌腺
毛细血管
分泌细胞
导管
分泌细胞
没有导管,分泌物(激素)直接进入腺体内的毛细血管,并随血液循环输送到全身。
有导管,分泌物通过导管排出。如汗腺、泪腺、消化腺等。
1、内分泌腺和外分泌腺的区别
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阅读课本P97图4-59,识记人体主要的内分泌腺及它们分泌的激素。
2、内分泌系统的组成
垂 体
分泌生长激素
甲状腺
分泌甲状腺激素
胸 腺
分泌胸腺激素
肾上腺
分泌肾上腺素
胰 岛
分泌胰岛素
卵 巢
分泌雌性激素
睾 丸
分泌雄性激素
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小资料:成人的垂体虽然体积只有豌豆般大小,质量也只有0.6g左右,但它能分泌多种激素,其中有的激素还能调节其他内分泌腺(如性腺、甲状腺)的活动,进而影响其他激素的分泌。初中阶段我们主要了解生长激素的作用。
2-1 垂体分泌生长激素
脑下垂体位置示意图
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2-1 垂体分泌生长激素
肢端肥大症
巨人症
侏儒症
幼年生长激素分泌不足
幼年生长激素分泌过多
成年生长激素分泌过多
生长激素的作用:促进人体生长发育
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2-2 甲状腺分泌甲状腺激素
实验设计:请设计实验验证甲状腺激素能够促进蝌蚪发育。
提示:
①实验的变量是什么?
②如何控制变量形成对照?
③除变量外还有哪些对实验结果有影响的因素?应如何设置?
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2-2 甲状腺分泌甲状腺激素
若继续在乙组的饲养缸中放入甲状腺激素,会有什么现象发生呢?
×10
甲
×10
乙
蝌蚪正常发育成蛙
蝌蚪停止发育
方案一:
不做任何处理
破坏蝌蚪甲状腺
关于实验设计对于有条件的学校希望可以通过实物投影等手段直接呈现学生的实验设计。此处两种实验实际方案仅供参考。
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2-2 甲状腺分泌甲状腺激素
从上述实验我们能得到什么结论呢?
甲状腺分泌甲状腺激素;甲状腺激素能够促进蝌蚪发育;甲状腺激素过量会出现蝌蚪发育异常。
×10
甲
×10
乙
蝌蚪正常发育成蛙
蝌蚪提前发育成苍蝇大小的蛙
方案二:
不做任何处理
放入甲状腺激素
得到的结论:甲状腺分泌甲状腺激素;甲状腺激素能够促进蝌蚪发育;甲状腺激素过量会出现蝌蚪发育异常。
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甲亢
地方性甲状腺肿
呆小症
正常人
幼年甲状腺激素分泌不足
甲状腺激素分泌过多
缺碘导致
甲状腺激素的作用:
① 促进幼小动物的生长发育
② 促进代谢
③ 提高神经系统的兴奋性
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胰
2-3 胰岛分泌胰岛素
胰腺
外分泌部
内分泌部
胰岛素
胰液
胰岛
腺泡
导管
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资料分析:让我们追寻科学家的足迹,了解胰岛素的作用。
实验操作 1889年,德国医生梅林和俄国病理学家明科夫斯基切除了狗的胰腺。 1920年,美国明尼苏达大学的研究者结扎正常狗的胰腺导管。 1921年,加拿大医生班廷从狗的胰岛中提取了胰岛素。
实验现象 狗的尿液中出现了葡萄糖。 胰腺细胞萎缩;胰岛细胞正常,狗未出现糖尿。 用胰岛素治疗患糖尿病的狗获得成功。
实验结论
胰腺可能会产生某种与糖代谢有关的物质。
胰岛可分泌一种能够调节糖类吸收和利用的物质。
胰岛分泌胰岛素。
胰岛素调节糖类在体内的吸收、利用和转化等。
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2-3 胰岛分泌胰岛素
糖尿病的并发症
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2-3 胰岛分泌胰岛素
资料分析:控制血糖、治疗糖尿病,除了控制饮食、适度锻炼之之外,常采用皮下注射胰岛素的方式,为什么不能采用口服的形式用药呢?
胰岛素是蛋白质,口服会被消化成氨基酸,无法起作用。
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激素名称 产生腺体 作用 相关病症
生长激素
甲状腺激素
胰岛素
知识点总结
Summary of knowledge points
垂体
甲状腺
胰岛
促进生长发育
① 促进幼小动物生长发育
② 促进代谢
③ 提高神经系统兴奋性
调节糖类在体内的吸收、利用和转化
侏儒症
巨人症
肢端肥大症
呆小症
甲亢
地方性甲状腺肿
低血糖
糖尿病
过多:
过少:
幼年过少:
过多:
缺碘:
幼年过少:
幼年过多:
成年过多:
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激素调节与神经