图文转换-备战2024年高考语文语言文字运用一本通（全国通用）

图文转换 高三一轮复习之语言运用 年份 卷别 设题角度 命题特点 2018 全国Ⅰ卷 流程图转换 ①它曾在2015—2018年考查三次，近三年未考，成为轮考点。 ②就以往命题而言，所选图表鲜活，以流程图/框架图与徽标为 重点，每年命题均有变化。 ③就命题趋势而言，随着新高考命题灵活性增强，它有“复出” 的可能。 全国Ⅲ卷 构思框架图转换 2016 全国甲、乙、丙卷 构思框架图转换 2015 全国Ⅰ、Ⅱ卷 徽标类转换 一、考情概览 （二）图文转换 图文转换是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的题型。这类题要求考生根据图表、漫画中的有关内容，辨别或挖掘某些隐含信息，或对材料进行综合性评价。从表达角度主要分为两种：直接表述图表信息和对图表信息推断总结。 从题型角度一般分为六种：流程图（框架图）、图表、徽标、漫画、图片和词云图。 值得注意的是，2022年高考虽然没有在语言文字运用中考查图文转换，但新高考 II 卷和全国甲卷、全国乙卷的信息性阅读的第一个选择题均以框架图、示意图的形式设题。 （一）图表 所谓“图表”，是表示各种情况和注明各种数字的图和表的总称，高考卷中出现的图表类材料有表格、柱状图、曲线图、饼状图等。这种题型一般是提供一个或多个图表，然后设计一到两个题目，或者是描述某种情况，或者是得出一个结论，或者是提出一条建议，或者是总结某些规律等等。 1、举例 右面是关于高中生零花钱的调查，请按要求回答问题。 根据图表，请你提出两条对中学生合理花费零花钱的建议。 ①根据实际，计划开支。不要零碎地、频繁地向父母要钱。 ②坚持记账，节约开支。中学生要知道自己手中的钱是怎样花的，尽可能节约。 ③“好钢用在刀刃上”。尽可能把零花钱用在有意义的事情上，充分发挥每一分钱的合理使用价值。 2、方法 注意点 （1）对柱形图的观察可以从两个方面入手：一是柱形代表的数据，二是柱形与坐标联系后体现的意义。 （2）表格要把握表头的实际意义和数据体现的特点；要关注数据的最大值、最小值，以及最大值和最小值之间的差值，分析差值体现的意义。 （3）曲线图：曲线无论在区间中如何高低起伏，但都有一个总体趋向。曲线的每一个转折点都体现其特点，所以在理解曲线图时，要把握曲线图的“S”型特点。 3、练习 （1）有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。 （2）用简明的语言概括下图所包含的三点主要信息。表述中不得出现具体数字。(每点不超过35个字) （二）流程图 流程图（框架图）采用结构式图表，将事物的某些概念（或活动流程）连接起来，要求答题者根据这种结构关系（特别是箭头方向所表示的意思），用文字将所示内容正确地表现出来。结构关系反映的是事物之间的内在联系，可能是横向联系，也可能是纵向联系。 1、举例 右边是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。 剖析：　 第一步：分析层次。本流程图共有四个层次，其中两个层次有并列关系。第一层是环境分析和自我分析，第二层是个人定位和发展目标，第三层是操作策略，第四层是评估及反馈。 第二步：理解内容。明确所给文段的中心词：编写教师个人专业发展规划。 第三步：有序说明。作答时要注意各层次的逻辑顺序，使用一些关联词串联句子，使其连贯、通顺。本题难点在于流程图进行到“评估、反馈”部分后，箭头又指向了“环境分析”和“自我分析”，这表示编写教师个人专业发展规划在经过图表上的所有流程后，还需再加工，再修订。考生要注意将之清晰地表达出来。 编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此进一步修订。 2、方法 “三步骤” 第一步：分析层次。流程图（框架图）为了一目了然、表达明确，往往按层次列举相关内容，所以分析流程图（框架图）的层次是解题的关键。 第二步：理解内容。分清层次之后，注重理解图中各个层次中的概念及概念间的关系，框里的词语是关键概念，不能遗漏，同时理解概念间的关系和顺序等。 第三步：有序说明。拟写答案时要注意说明顺序，即要按照事物的发展顺序、逻辑顺序或者空间顺序来拟写，同时还要注意语言简洁以及连接词的恰当使用。 3、练习 阅读右面某社区“红色议事厅”工作流程图，根据要求完成题目。（6分） 【注】两代表一委员：党代表、人大代表和政协委员。 （1）用一句话概括“红色议事厅”工作职能