内容正文:
道德与法治
精 讲 册
第一部分 教材知识精讲
八年级(下册)
一阶 依标据本夯基础
第四单元 崇尚法治精神
第四单元 崇尚法治精神
一阶 依标据本夯基础
理解我国公民在法律面前一律平等。(成长中的我:心中有法)
知道每个人在人格和法律地位上都是平等的,做到平等待人,不凌
弱欺生,不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑,
不歧视他人,富有正义感。(我与他人和集体:在集体中成长)
理解维护社会公正对于社会稳定的重要性。(我与国家和社会:积
极适应社会的发展)
返回目录
核心知识导图
法律之内
不能触碰法律的红线
不同情况差别对待
法律面前人人平等
特权
规则公平
重要基础
社会文明的尺度
司法维护正义
返回目录
教材要点梳理
要点1 尊重自由平等(北部湾5年1考)
自由
1.自由的真谛。(如何正确理解自由?)(P100)
(1)自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的。必要的限制是对
自由的保护,无限制的自由只会走向自由的反面,导致混乱与伤害。
【情境助理解】火车有了轨道的限制,才能顺利地行驶;车辆有了
红绿灯的限制,才能安全地通行。
返回目录
(2)无论是现实世界还是网络空间,自由都是法律之内的自由。
【情境助理解】在网络生活中不能制造、散布谣言,侮辱、谩骂他
人,否则将受到法律的制裁。
(3)社会生活中,有边界才有秩序,守底线才享自由。
2.法治与自由的关系。(P100)[北部湾2021.19(2)]
法治与自由相互联系,不可分割。法治既规范自由又保障自由。
(1)法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰法律的红线,违
反法律可能付出失去自由的代价。
(2)法治是自由的保障,人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。
返回目录
3.我们应如何珍视自由?(P104)
(1)珍惜宪法和法律赋予我们的权利。要知晓自己的权利,正确认
识权利的价值,积极行使和维护自己的正当权利。
(2)依法行使权利。自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,树立守
法光荣、违法可耻的法治意识。
【关联考点】秩序与规则,见本书P87;依法行使权利,见本书P123
返回目录
平等
4.平等的地位/重要性。(P101)
(1)平等是人类的崇高理想,是社会发展的永恒主题。
(2)法律面前人人平等,是社会文明进步的标志,也是社会主义法
治的基本原则之一。
5.平等在法律意义上的两层含义。(P101)
(1)同等情况同等对待。【情境助理解】男女同工同酬、一次选举
一人一票等。
(2)不同情况差别对待。【情境助理解】老人、儿童、孕妇、残疾
人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。
返回目录
6.法律面前人人平等的表现。(P102~103)
(1)任何公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信
仰、教育程度、财产状况、居住期限等,都一律平等地享有宪法和
法律规定的各项权利,同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项
义务。(平等地享有权利和履行义务)
(2)我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护,违法或犯罪行
为一律平等地依法予以追究,任何组织或者个人都不得有超越宪法和
法律的特权。(平等地适用法律)
返回目录
7.如何践行平等?(P105~107)
(1)反对特权。平等地承担法律规定的义务,不得享有不受法律约
束的特权。
(2)平等对待他人的合法权利。要以法律为基本的行为准则,平等
地对待所有成员,尊重他人的合法权益。
(3)敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象,我们应据理力争,
必要时依法维权。
(4)需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。
(5)增强平等意识,努力践行平等,共同建构平等有序的社会制度。
返回目录
解读:面对就业歧视等不平等现象,我们不能听之任之,应据理力
争,必要时依法维权。
返回目录
8.特权的含义及表现。(P105)
(1)含义:法律、制度规定之外的特殊权利。
(2)表现:①只享受权利不承担义务;②利用手中的权力以权谋私;
③利用社会关系追逐一己之利,并想方设法逃避法律制裁。
返回目录
要点2 维护公平正义(2023.10,北部湾5年3考)
公平
1.公平的内涵(P110):包括权利公平、规则公平、机会公平等。
2.公平的重要性/地位。(P110)
(1)对个人:是个人生存和发展的重要保障。①能保证个人应得的
利益,使个人获得生存和发展的物质条件;②能让人感受到尊严,
从而激发自身潜能,提高工作效率。
(2)对社会:是社会稳定和进步的重要基础。①有利于协调社会各
方面的利益关系,缓和社会矛盾,减少社会冲突,维护社会秩序,
保证社会的长治久安;②有利于营造更好的竞争环境,创造更多的
社会财富,推动社会持续发展。
返回目录
3.如何坚守公平?(P115~116)
(1)个人维护公平。①面对利益冲