内容正文:
课题引入
1 . 同学们,数学研究在我国历史悠久,在古代民间就流传着许多数学趣事,一直流传到今天。
今有稚兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问稚兔各有几何?
zhì
人教版小学数学四年级下册第九单元数学广角
鸡兔同笼
1.尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题,体会用“列表法”和“假设法”的解题方法。(重点)
2.理解用假设法解决“鸡兔同笼”问题的算理。
(难点)
笼子里有若干只鸡和兔子,从上面数有35个头,从下面数有94只脚,问鸡兔各有多少只?
谁
能
说
说
这
道
题
的
意
思
?
猜一猜:笼子中可能有几只鸡几只兔?
60只脚
40只脚
20只鸡,15只兔
+
= 100只脚
20只脚
60只脚
30只鸡,5只兔
+
= 80只脚
……
新知探究
为什么猜不准呢?
小学数学四年级下册
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5
笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有8个头,从下面数有26只脚。鸡和兔各有几只?
题目给我们带来了哪些数学信息?
鸡和兔共有8只。
鸡和兔共有26只脚。
每只鸡有2只脚。
每只兔有4只脚。
化繁为简
阅读与理解
你能再猜一猜吗?
列表法
鸡
兔
脚
8
0
16
7
1
18
6
2
20
5
3
22
4
4
24
3
5
26
2
6
28
1
7
30
0
8
32
鸡 8 7 6 5 4 3 2 1 0
兔 0 1 2 3 4 5 6 7 8
脚 16 18 20 22 24 26 28 30 32
仔细观察,你有什么发现?
每多一只兔,就会少一只鸡,脚数依次多2只。
不管如何变化,兔子和鸡的总数不变。
所以有3只鸡,5只兔。
笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有八个头,从下面数有26只脚。鸡和兔各有几只?
还可以用画图的方法。
16
假设都是鸡。
假设都是鸡。鸡只有16只脚,把鸡调整为兔。
+2
+2
+2
把一只鸡换成一只兔,相差两只脚。
+2
+2
画 图 法
答:有5只兔,有3只鸡。
10
方法一:假设笼子里全是鸡。
(1)一共有多少只脚?
(2)少几只脚?
为什么会少10只脚呢?
26-16=10(只)
(5)有几只兔?
10÷2=5(只)
(6)有几只鸡?
8-5=3(只)
答:有5只兔,有3只鸡。
假 设 法
检验:
3×2=6(只)
5×4=20(只)
6+20=26(只)
8×2=16(只)
(3)鸡和兔相差几只脚?
4-2=2(只)
笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有8个头,从下面数有26只脚。鸡和兔各有几只?
假 设 法
方法二:假设笼子里全是兔。
6÷2=3(只)
8-3=5(只)
(1)