1.2 俄国的改革 教学设计 2022-2023学年统编版九年级历史下学期

九年级下册第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第2课 俄国的改革【教学设计】 单元教学目标 通过表格整理的学习活动，了解拉丁美洲独立运动与印度民独大起义等史事，理解殖民地民族解放斗争的正义性和艰巨性，形成史料实证、唯物史观、时空观念的核心素养；通过研读史料、纵横对比等学生活动，了解美国内战、日本明治维新、俄国1861年改革等史事，初步认识资本主义世界体系的形成，形成史料实证、时空观念的核心素养。 核心素养教学目标 1.通过搜集资料、表格梳理、学生活动，了解彼得一世改革与亚历山大二世改革的背景和措施，形成时空观念、唯物史观的核心素养； 2.通过识读地图、研读史料、构建思维导图的学生活动，理解两次改革的影响和性质，认识到改革顺应时代潮流，形成唯物史观、史料实证、时空观念、历史解释的核心素养。 教学重点 彼得一世改革 教学难点 废除农奴制改革如何使俄国走上资本主义道路 教学方法 识读地图法、史料研读法、表格整理法 教学资源 ppt 教 学 内 容 及 进 程 教师活动 学生活动 设计意图 1、 导入 亚历山大二世（1818-1881年） 亚历山大二世被称为俄国历史上的“解放者”，为什么说解放农奴是俄国历史上的重要转折点？学了这一课，我们就会明白。 2、 彼得一世改革 1.俄国的发展历程 阅读P6第一段文字，简述俄国的发展历程？ 9世纪晚期：东斯拉夫人建立基辅罗斯 13世纪上半叶：基辅罗斯被蒙古人征服 15世纪晚期：莫斯科公国统一俄国 16世纪：莫斯科大公伊凡四世即位，称“沙皇”，强化了沙皇专制权力。 2.原因 阅读P6文字、P7《相关史事》，思考彼得一世为什么要改革？ 俄国盛行农奴制，封闭落后远远落后于西欧国家，为了实现富国强兵，彼得一世决心改革。 3.内容 表格整理彼得一世改革内容（从政治、经济、军事、文教、社会生活方面整理） 政治 改组行政机构，建立中央集权的行政体制，加强沙皇的专制权力 军事 创建一支纪律严明的新式常备军；要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才。 经济 鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴 文教 推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸。 社会生活 提倡人们学习西方的礼节服饰与生活方式。 4.影响 材料：“鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴。”到彼得一世去世时，俄国已建起240多个手工工场，俄国生产的铁和麻布已输出到英国市场。不过，工场的劳动力仍然以农奴为主。 识读地图，结合材料，概括彼得一世改革的影响。 影响：积极：1、俄国的经济、军事实力大大增加，一跃成为欧洲军事强国； 2、以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程； 消极：3.农奴制进一步强化，成为俄国发展的障碍。 性质：沙皇领导的加强专制统治的改革 三、废除农奴制改革 1.原因 阅读教材P8内容及《相关史事》，分析改革的原因。 原因：农奴制阻碍了俄国资本主义的发展； 克里木战争的失败激化了国内的社会矛盾。 2.性质 阅读材料，分析改革的性质。 材料一：与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。 ——[俄]亚历山大二世 材料二：继续拖延只会引起更大的灾祸，对整个国家，特别是对地主会造成灾难性的后果，因而宜尽快通过改革方案。 ——[俄]亚历山大二世 性质：维护自身统治、维护地主阶级利益的自上而下的改革 3.内容和影响 观察思维导图，用史实说明为什么说废除农奴制是俄国历史上的重要转折点？ 1861年亚历山大颁布了废除农奴制的法令： 农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转化职业，为资本主义发展提供自由劳动力； 农奴可获得一份土地，为资本主义发展提供国内市场； 农奴必须是出钱赎买土地，所出价钱高于当时地价，为资本主义发展提供资金； 废除农奴制改革，使俄国走上了资本主义发展道路，是俄国从传统的封建社会走上了现代的资本主义社会，所以说废除农奴制是俄国历史上的重要转折点。 材料：列宁曾指出，经过1861年改革，“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净”。 你如何理解列宁所说的这句话？ 俄国废除农奴制后，农民为了购买土地，付出了沉重的代价，变得一贫如洗。他们有可能成为靠出卖劳动力维持生活的人。 五、课堂小结 17-19世纪是西方资本主义制度的确立和巩固时期。两次工亚革命促进了资本主义的发展，为资产阶级革命与改革奠定了坚实的经济基础。彼得一世改革使俄国的经济、军事实力大大增强，强化了农奴制和专制统治。后来，农奴制严重影响了俄国的近代化进程。1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令，这一改革推动俄国走上了发展资本主义的道路。 学生倾听思考 阅读课本、梳理发展历程 表格梳理改革内