3.14 沟通中外文明的“丝绸之路”课件2023～2024学年统编版七年级历史上册

新课导入 1 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 第三单元 秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 学习目标 1.通过了解张骞两次出使西域、丝绸之路的开辟、两汉政府对西域的管理等基本史实,理解丝绸之路在中外交流中的意义。 2.通过比较张骞出使西域路线示意图、丝绸之路示意图,提升获取有效信息的能力。 3.通过学习张骞为报效祖国不畏险阻、勇于担当精神,形成新疆自古就是中国的领土,自觉维护国家统一的共识。 目标导学一 张骞通西域 概念解析:丝绸之路 “丝绸之路”是指起始于古代中国,连接亚洲、非洲和欧洲的古代商业贸易路线。 狭义的丝路一般指陆上丝绸之路。 广义上又分为陆上丝绸之路和海上丝绸之路。 1.西域的地理位置 阅读教材,描述西域的地理位置。 今天甘肃阳关、玉门关以西,也就是现在新疆和更远的广大地区 西域的的社会特点:小国林立、民族众多 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。——《凉州词(二首其一)》王之涣 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。——《送元二使安西》王维 迷路、饥饿、战争与死亡的危险从未远离…… 根据材料,分析西汉时期的时代背景? 材料一:汉初西域有36国,后来匈奴征服乌孙、楼兰等小国,“敛税重刻,诸国不堪命“至匈奴单于,杀月氏王,以其头为饮器。” -《后汉书》 (1)西域社会状况:小国林立 被匈奴奴役 材料二:文景时期,继续与匈奴和亲,并厚予馈赠,但匈奴仍然不断侵犯边境,抢走人畜,毁坏庄稼。 ——翦伯赞《中国史纲要》 (2) 西汉和匈奴关系:匈奴严重威胁着西汉边境 6 建元中,匈奴降者言匈奴破月氏王,以其头为饮器,月氏怨匈奴,无力击之。汉方欲灭匈奴,闻此言,欲通使,乃募能使者。 ——《汉书张骞传》 认识到西域的重要性,决定招募使者出使西域,联络大月氏夹击匈奴 7 招贤令 陛下!郎官张骞,愿出使月氏 张骞拜别汉武帝出使西域图 张骞 汉武帝 自高祖以来,我大汉人民屡遭匈奴侵扰。现招募一勇士, 出使西域, 联络大月氏,共灭匈奴。重赏! 招贤令 第一次 第二次 时间 目的 结果 走访乌孙等西域国家 联络大月氏,夹击匈奴 (未达成) 前138年 前119年 使汉朝了解西域具体情况 汉朝和西域相互往来, 东西方交流日趋频繁 合作探究:请同学们根据教材68、69页小组讨论并完成表格 公元前138年,张骞率领随从西出长安,踏上了前往西域的征程。 公元前119年,卫青、霍去病:北击匈奴,张骞再次率领300多人的使团,带着万头牛羊,以及金币、丝绸等财物,出使西域,促进了汉朝与各国之间的相互了解与往来。 “凿空西域”第一人 结合材料和课本,归纳张骞通西域产生了怎样的历史影响? 材料一:张骞第一次出使西域,虽未达到联合大月氏的目的,但同西域各国建立了联系,知道了许多西域地区的山川、地形、物产、人口、风俗等,此后,汉朝与西域诸国互派使节,互通商旅。 ——《秦汉,一个民族强盛的起点》 ①加强了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来 材料二:张骞出使西域开通了中西交往的通道。后来汉朝在通往中亚、西亚的路线上修道路、设驿站、筑长城,为来往使团、商旅提供食宿、交通和安全保护,形成贯穿东西的交通要线。 ②为丝绸之路的开通奠定了基础 10 张骞第一次开辟出中原通往西域的道路,中原王朝和西域各国有了第一次友好往来,所以称为“凿空”。 你认为张骞身上有什么精神? ①敢于担当、勇于开拓 ②坚守诺言、不忘初心 ③忠于国家、持节不失 11 1、陆上丝绸之路: 根据图片,说说陆上丝绸之路途经地区。 (1)路线: 长安 河西走廊 中亚、西亚 欧洲 西域 (今新疆地区) 目标导学二 丝绸之路 核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、 香料、玻璃宝石、乐器、歌舞 丝绸、漆器、开渠、凿井、铸铁 (2)物品: 意义:①是古代东西方往来的大动脉; ②对于中国同其他国家和地区的贸易与文化的交流起促进作用。 2、海上丝绸之路: 根据课本:海上丝绸之路的两条主要航线。 (1)向北: (2)向南: 山东沿岸 黄海 朝鲜 日本 东南沿海 中南半岛 马来半岛 马六甲海峡 孟加拉湾 印度半岛 锡兰 欧洲 ①山东— 黄海— 朝鲜、日本 ②东南沿海— 中南半岛— 马来半岛——孟加拉湾 —印度半岛南端和锡兰 汉武帝还大力开辟海上交通,汉朝先后开辟了多条海上航线。最重要的一条航线是从东南沿海港口出发,经中南半岛南下,绕过马来半岛,穿过马六甲海峡,通往孟加拉湾沿岸,最远抵达印度半岛南端和锡兰。这条航线被称为“海上丝绸之路”。 锡兰:马尔代夫 目标导学三 对西域的管理 根据课本,归纳张骞通西域后,西汉王朝加强对西域的管理措施。 1、西汉:设西域都护府 时间: 地位: 职能: 意义: 公元前60年 作为管理西域的最高长官 对西域进行有效的管辖 标志着西域正式归属中央政权 说明了新疆自古以来就是中国领土的一部分。 15 东汉