3.4平面镜 学案 ---2023-2024学年物理苏科版八年级上册

3.4平面镜 学习目标 1．学生通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。 2． 理解平面镜成像的主要特点，知道虚像，了解平面镜在实际中的应用 学习重点 经历“探究平面镜成像”的过程 学习难点 了解平面镜成像的特点，并能解释日常生活中实际问题 学习过程 引入新课 魔术表演： 1、教师将魔术箱全方位的展示给同学看，将开口的一面对着同学们，再用抽拉挡板将口封闭。 2、请一位同学上台将一张纸币从魔术箱顶端投币口投入。 3、教师拉开挡板，让同学们观察纸币在不在箱里，并对看到的现象展开讨论，发表看法。 4、分解魔术箱，取出平面镜，出现纸币。 学生通过观看表演、讨论的方式得出其实其中的奥秘是我们今天要学的——平面镜。 板书课题：§3—4平面镜 一、平面镜： 小组合作讨论：我们生活中有哪些物体可以看成平面镜？为什么？ 回忆我们平时照镜子的情形，猜一猜，平面镜成的像与物有什么关系？ （一）探究“平面镜成像特点” 1、 提出问题： 2、 提出自己的猜想 3、 设计实验 选用 作平面镜 如何确定平面镜中看到的是虚像 如何确定虚像的位置 4、 进行实验： ①在一张大纸中央画一条线作为平面镜位置，立上平面镜 ②点燃一支蜡烛，放在平面镜前，从平面镜前看到一个虚像，在虚像位置上放一光屏，看光屏上有无烛焰的像。 ③取一支等大的未点燃的蜡烛，放在镜后看到虚像的位置，直到完全重合，用铅笔记下两支蜡烛的位置 ④移动点燃的蜡烛，改变到平面镜的位置，重复同时注意，观察虚像和蜡烛的大小。 ⑤用直线把每次实验中蜡烛和它的像的位置，用刻度尺测量它们到平面镜的距离，记入课本表中。 实验序号 1 2 3 物到平面镜的距离/cm 像到平面镜的距离/cm 5、分析论证，得出结论： （二）平面镜成像的特点： ①平面镜所成的像是 ②像和物体大小 ③像和物的连线跟镜面 ，像和物到镜面的距离 ④像和物体上下 ，左右 。 小组合作讨论：比较：平面镜所成的像和小孔所成的像： 小孔成像 （能/不能）被人看见， （能/不能）在屏幕上呈现，是 （实/虚）像； 平面镜成像 （能/不能）被人看见， （能/不能）在屏幕上呈现，是 （实/虚）像。 （三）理解“虚像” ①虚像不是光线的交点，而是光线反向延长成的交点。 ②虚像看着有，实际无， 出现在光屏上。 小组合作讨论：“水中倒影”的实质和特点 探究活动中遇到的问题，思考交流并回答问题。 ①探究中为什么用玻璃板而不用平面镜？ ②探究中使用刻度尺的目的？ ③探究中为何用两个相同棋子? ④探究中如发现另一个棋子始终无法与像重合，则原因是什么？ ⑤探究中发现像比较暗，你有哪些方法可以提高像的亮度？ ⑥探究中发现有两个虚像，一个较亮、一个较暗，这是为什么？ 二、平面镜成像作图 根据平面镜成像的特点作图——对称法作图 课堂总结： 1．通过探究，得出平面镜成像的主要特点是：平面镜所成的像是虚像，像的大小与物体的大小相等，像和物到平面镜的距离相等，像与物相对于镜面是对称的。 2．能被人看见，但不能在屏幕上呈现的像叫做虚像，平面镜所成的像是虚像；能被人看见， 并且能在屏幕上呈现的像叫做实像，小孔成像是实像。 随堂巩固练习： 1、物体在平面镜中所成像的大小（ ） A、平面镜大小有关 B、物体离平面镜远近有关 C、物体本身的大小有关 D、平面镜是否竖直有关 2、一个同学站在平面镜前1m处，镜中的像与他相距（ ） A、1 m B、0.5m C、 0 m D、2m 3、在“探究平面镜的成像”特点时，下列叙述中正确的是( ) A．烛焰在平面镜中成的是虚像 B．把点燃的蜡烛移近玻璃板时，它在镜中的像将变大 C．如果物体比平面镜大，则物体在镜中的像不是完整的像 D．用一块不透明的挡光板挡在像的前面，可以发现物体在镜中的像被挡住了4、下列现象中，属于光的反射的是（ ） A、月食 B 、阳光下，浓密的树荫下出现圆形光斑 C、平静河面上出现群山倒影