6.3价值的创造和实现 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第二单元 第六课 实现人生的价值 第三框 价值的创造和实现 授课者： 第六课 实现人生的价值 第三框 授课者： 第六课 实现人生的价值 第三框 思考：苏炳添是如何炼成“亚洲飞人”的？ 授课者： 第六课 实现人生的价值 第三框 如何创造和实现价值？ ①在劳动中创造和实现价值。 劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。 人只有在劳动中才能彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，才能创造和实现自己的价值。 在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 （一）弘扬劳动精神，实现人生价值 ②在奉献中创造和实现价值。 努力奉献的人是幸福的。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径 （一）弘扬劳动精神，实现人生价值 如何创造和实现价值？ 知识拓展 劳动的重要性——如何理解？ 1、劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式，人在劳动中创造和实现自己的价值。在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。（必修四第六课） 2、劳动是社会历史的起点。.劳动创造了人和人类社会。劳动推动了人类社会的产生和发展。劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。(必修四第五课第二课) 3、劳动是财富的源泉，我们获取的任何收入归根结底都来自于劳动创造。（必修二第四课） 要求 ① 发扬劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会风尚； ② 树立以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的劳动观。 ③ 鼓励全体劳动者通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。 √国家经费 √实验器材 √医学书籍 √专家团队 √······ 人的价值只能在社会中实现，完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”，是不存在的。 苏炳添的成绩除了有他本人的刻苦训练和超级自律之外，与国家的大力支持和培养也是密不可分的。有超过40年执教经验的美国外教兰迪-亨廷顿帮助苏炳添改技术；搭配多达12人的“复合型团队”，用最前沿的运动人体科学为苏炳添保驾护航;中国田协奉行“请进来、送出去”方针，鼓励选手们以赛代练，斥巨资送优秀的田径选手长期出国参赛… 从苏炳添成就取得的外在因素中思考：我们实现价值需要什么条件？ 7 ①社会是实现人生价值的基础 社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。所以，人的价值只能在社会中实现。 （二）在个人与社会的统一中创造和实现价值 社会 提供 生存条件 发展条件 享受条件 工作条件 前提 个人价值的实现 正确处理个人与集体、社会的关系。 思考：在与社会的统一中创造和实现个人的价值，个人服从集体、服务社会是不是意味着要抹杀人的个性发展呢？ 不否认追求人的个性发展 如何创造和实现价值？ × √ 这种个性不应表现为人的怪异和陋习； 而应表现于对他人、对社会的独特的贡献方式。 授课者： 第六课 实现人生的价值 第三框 √国家经费 √实验器材 √医学书籍 √专家团队 √······ 百米跑道上，运动员每快0.001秒，都需要付出艰辛的努力，都离不开对梦想的执着和日复一日的坚持。训练场上苏炳添一遍又一遍地冲出跑道，每场训练都全力以赴、力求突破。30岁面对腰伤和骨裂的困扰，不因困难屈服、不向挫折低头，凭借顽强的意志走出低谷。“换脚起跑”发生在2014年，这一年算是他运动生涯的一个转折点。在换脚起跑以及配套技术训练的支持下，苏炳添不断实现突破，最终取得9秒83的成绩！中国田径曾经有一个梦，那就是在百米赛场上，中国选手能占有一席之地。苏炳添说我们的百米水平跟世界水平相差太远了，所以说我们去参加奥运会，希望我们与世界水平距离要缩短。苏炳添还说过最感谢的就是国家，在东京奥运会后，他积极投身到公益活动中，用自己的影响力传递正能量。 思考:从个人的主观因素角度思考，我们应如何实现人生价值？ 坚定的理想信念，正确的价值观指引。 努力增长才干，全面提高个人素质。 发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息的精神。 锤炼品德修养，不断打牢道德根基。 10 ①充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息 的精神。 ②努力增长自己的才干,全面提高个人素质。 ③有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引。 ④锤炼品德修为，不断打牢道德根基。 （三）在砥砺自我中创造和实现价值 如何创造和实现价值？ 1、创造和实现人生价值,需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神。 在砥砺自我中创造和实现价值【主观条件】 2、创造和实现人生价值,需要努力增长自己的才干,全面提高个人素质。 3、创造和实现人生价值,需要有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引。 4、创造和实现人生价值,需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。