3.4平面镜 课件 ---2023-2024学年物理苏科版八年级上册

3.4平面镜 教学目标 　　根据新课程标准的要求和对教材的理解，同时结合初二学生的兴趣、认知特点和接受能力以及我们学生的实际情况。我将此课教学目标定为： 　　（1）知识目标： 通过亲自实验，了解平面镜成像的特点。 　　（2）能力目标:让学生真正地参与科学的探究过程，了解科学探究的过程，学会对实验过程中信息的记录；通过观察实验现象，感知虚像的含意。 　　（3）情感、态度、价值观：让学生在探究中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦，培养实事求是的科学态度；通过对平面镜、球面镜的应用和了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。 生活中常用的镜子是平面的，叫作平面镜（planc mirror）。 当你照镜子的时候可以在镜子里看到另外一个“你”，镜子里的这个“人”就是你的像（image）。 平面镜 平面镜成的像有什么特点呢？ 观察平面镜中的像 请同学们用准备的小平面镜观察自己的脸，并注意观察、判断下列问题： 你在平面镜中的像在平面镜的什么地方?（上\前\后） 你在镜中的像与你本人大小一样吗？ (3) 平面镜到人脸距离发生变化时，镜中脸的大小是否有变化? (4) 当你改变与平面镜的距离时，像到平面镜的距离是否有变化? (5) 举右手时，平面镜中的像也举右手吗? 探究： 平面镜成像有什么特点 4 1、用支架将玻璃板固定，使其竖直放置在白纸上。用铅笔在白纸上画出平面镜的位置，在玻璃板前放一个棋子A，看一看，它的像是在镜前（与棋子A同侧），还是在镜后（与棋子A异侧）？ 进行实验 步 骤 一 注意小组交流！ 注意实验细节！ 2、比较像、物大小关系 把另一个相同的棋子B放到镜后并移动，使它与棋子A的像重合，此时棋子B的位置就是棋子A的像的位置，观察并比较棋子B与棋子A的像能否完全重合，并比较它们的大小关系 3、观察像、物的位置关系 在坐标纸上记下像、物的准确位置，测量并记录、比较像和物到镜面的距离 移动棋子A，改变棋子A到玻璃板的距离，重复步骤3 进行实验 注意小组交流！ 注意实验细节！ 分析论证 得出结论 结论： （1）平面镜所成的像是____立的 （2）像和物体的大小______ （3）像与物体到镜面的距离______ （4）像与物体的位置连线与镜面___ （像与物相对于镜面是对称的) （5）平面镜所成的像是____像 相等 垂直 相等 正 虚 实验中出现的若干问题及解决策略 1用玻璃板代替平面镜的目的是便于找到并画出像的位置。 2在玻璃板的同一侧，该同学通过玻璃板看到了同一个蜡烛的两个像，产生这种现象的原因是玻璃板太厚，玻璃板的两个表面同时反射，每个表面成一个像。 3用两个大小相同的蜡烛目的是便于比较像和物大小。 4使用刻度尺的目的是为了测量像和物到玻璃板的距离。 5不管怎样移动蜡烛B，都不能使B和A的像完全重合，最有可能的原因是玻璃板与桌面不垂直。 6蜡烛A的虚像不是很清晰，如何更好的使蜡烛A的虚像很清晰？选用茶色玻璃板。 7如果不是蜡烛A而是棋子A,为了看清棋子A的虚像，请你想出一个方法？用灯光照亮棋子A 平面镜的符号： 反射面 9 平面镜的符号：关键要记住，平滑部分是反射面； ③注意：法线、像与物连线要用虚线。 S S′ O 【步骤】 ①做垂线； ②画垂足； ③量等距； ④画像点。 ①如图所示，过S点作平面镜的垂线，交平面镜于O点； ②在另一侧截取S′O=OS，S′即为S的像。 用对称法作平面镜所成的像 1. 如图所示，MN表示平面镜，S表示镜前的一个发光点，根据平面镜成像的特点，作出S的像。 M N 平面镜成像的作图方法 A B A B 第一步 作出物体AB在平面镜中所成的像A’B’ A B A’ B’ 第二步 O O’ A B A’ B’ 第三步 O O’ 11 ①作图痕迹要保留；②辅助线用虚线画; ③虚像也用虚线画；④垂直符号要标明。 【例题】根据平面镜成像的特点画出AB在平面镜中的像. 平面镜成像作图的注意事项: M N A B A' B' 利用平面镜成像 如：练功房、理发店、服装店里安装的平面镜、家庭中所用的穿衣镜、学校里的正衣镜、牙医使用的金属平面镜等。 平面镜成像的应用 演员用平面镜来矫正自己的姿势和动作。 牙科医生用小平面镜 来观察患者的病牙 崎岖的山路急转弯处往往安装一面镜子，可以使双方互相看到对面的公路状况及交通状况，保证安全。 1. 小明同学站在平面镜前1m处，镜中的像到镜面的距离为______ m，像与他的距离为______m，当他靠近平面镜时，则镜中像_______ （选填“靠近”或“远离” ）平面镜，像的大小_________。（选填“变大”、“不变”或“变小”） 靠近 不变 1 2 平面镜所成的像的大小由