内容正文:
第三章
生命起源和生物进化
考点梳理
考点地球上生命的起源
③反应后的气体和水蒸气形成的液体相当于
,米勒在收集瓶中收集到了含
1生命起源的学说:目前大多数科学家认同海
有
的溶液。
洋化学起源说(化学演化说)。
(2)实验结论:原始地球上尽管不能形成生
2研究生命起源的方法—推测:根据已知的
命,但能产生构成生物体的
事物,通过思维活动,对未知事物的真相提出
一定的看法。科学的推测需要有一定的证据
考点2生物进化的历程
做基础,还需要严密的逻辑,也需要丰富的联
1研究生物进化的方法一比较:根据一定的
想和想象。
标准,把彼此有某种联系的事物加以对比,确
3.原始生命的起源
定它们的相同和不同之处
(1)原始大气成分:水蒸气、氢气、氨、甲烷、硫
2.生物进化的证据
化氢、二氧化碳等,原始大气中没有
(1)化石一生物进化的重要证据
(2)原始生命形成的场所:
①概念:化石是生物的遗体、遗物或生活痕
迹,由于某种原因被埋藏在地层中,经过若干
(3)自然条件:
紫外线以及雷电等。
(4)过程:原始大气→简单有机物→复杂有机
万年的复杂变化形成的。化石是研究生物进
物→原始生命。
化过程的重要证据,但不是唯一证据」
4.米勒实验
②分布规律:越古老的地层中,成为化石的生物
越低等,结构越
,水生生物越多:越晚近
负极
的地层中,成为化石的生物越高等,结构越
陆生生物越多。
③比较郑氏始孔子鸟化石发现它与鸟类、爬行动
物相似,表明鸟类可能是由
进化而
取样活家
来的。
(2)其他证据
含有祝物的溶液
米物设计的实验装置示意图
①通过对马、蝙蝠的前肢和鹰的翅膀骨骼的
(1)实验过程
比较,说明它们可能是由共同的祖先进化而
①图中密闭实验装置内循环流动的气体模拟
来的」
的是原始地球中的
②通过对不同种类生物的基因和蛋白质(如
②在图中火花放电模拟
,主要为该
细胞色素c)进行比较,推测这些生物之间亲
实验提供能量。
缘关系的远近。
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3.生物进化的大致历程
3.自然选择学说
加则
啊乳动物
过度繁硫供大量被选择生存年年适者生存
(前提)
动物
动
被子枝粉
然第内魏满多新材种子校动力碎化梦菜)
璃传和变弗
自然选泽
子
(决定进化方句】
节肢动物
动当
(1)核心内容
皮
硫类植物
动物)
①过度繁殖:在自然界中,生物普遍具有很强
植物
环节动物
形动斯
的繁殖能力,能够产生大量的后代。
府形动物
②生存斗争:生物赖以生存的食物和空间都
茶类杭物
单和跑动粉
是非常有限的。任何生物要生存下去,就得
原品
8生冷
为获取足够的食物和空间进行生存斗争。
动植物进化的大致历程
③遗传和变异:在自然界中,生物个体都有遗
(1)植物进化的历程
传和变异的特性。能遗传的变异是进化的基
苦藓裢物
藻是故新
础,遗传能使生物保持物种的稳定性和连续
粱子植物
旋类植物
、被子植物
性,变异为进化提供了原材料。
(2)动物进化的历程
④适者生存:只有那些具有有利变异的个体
单一无补旅一金→药福一
能行
在生存斗争中才容易生存下来,并将这些变
动物
动物
动物
动扬
成究动物
异传给下一代,而具有不利变异的个体则容
4.生物进化的总体趋势:由简单到
,由
易被淘汰。
低等到
,由水生到
(2)联系
考点3
生物进化的原因
①过度繁殖是自然选择的前提,生存斗争是
自然选择的手段和动力,
是
1.生物进化的原因:生物通过遗传、变异和自然
自然选择的内因和基础,适者生存是自然选
选择,不断进化。被人们普遍接受的解释是
择的结果
科学家
提出的
②变异一般是不定向的,自然选择是
学说。
的,决定着生物进化的方向。
2.自然选择:自然界中的生物,通过激烈的生存斗
争,适应者
,不适应者被
实验探究
实验
探究模拟保护色的形成过程
●提出问题:动物的保护色是怎样形成的?
的小纸片各25张,其中必须有一种与大彩纸
●作出假设:动物的保护色是
对
(或布)的颜色相同,备用小纸片若干。
动物进行选择的结果。
2.以小组为单位,5~6个同学为一组,推荐一人
●制订并实施计划
为组长。组长是监督人和记录人,各位组员
1.准备一块大彩纸(或布),红、绿、黄、蓝等颜色
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是“捕食者”,小纸片代表“猎物”,大彩纸代表
③再由同一队的小朋友按之前的规则抓纽扣。
“生活环境”。
以此类推,每队小朋友抓三轮。记录每一轮结
3.“捕食者”事先背对桌子,组长将小纸片均匀
束时不同颜色纽扣的数目和每队完成游戏的时
地撒在彩纸上,不要使小纸片粘在一起。
间。所花时间最少的队伍获胜。
4,“捕食者”每转向桌子一次,快速选一张小纸片
(1)这个游戏可以用来探究动物保护色形成的
(用眼睛判定它的位置,不要特意寻找某种颜
原因,相当于一个
实验。纽扣的不同
色的小纸片),把它放在另一只手中,然后