开启综合实践之旅（教案）辽师大版三年级上册综合实践活动

课 时 教 学 笔 记 第 2 周 第 2 课时 课题 开启综合实践之旅 内容 小组合作探究 课型 新授 教学 目标 1. 学会成果展示的一般方法。 1. 进行交流展示时，口齿清晰，有逻辑，能用简洁的语言介绍自己的活动成果。培养学生的表达能力和逻辑思维能力。 1. 自主探究综合实践活动成长记录袋的制作方法，并制作。 1. 能对自己和组员在活动中的表现有客观的认识，准确评价自己和组员。建立友善的社会主义核心价值观，将来做对社会有贡献的人。 重点 对自己与他人的活动进行客观公正的评价。 难点 了解自己的优势与不足 关键 对自己与他人的活动进行客观公正的评价。 教学 准备 课件 环节 时间 教学内容 师生活动 复案 谈话导入，激发兴趣 5 自主学习，解难促思 10 实践释疑，拓展提升 20 快乐作业，归纳总结 10 【成果展示】 【体验制作】 【活动评价】 【培养态度】 1、介绍常用的成果展示方法，实物作品、图片、视频、才艺表演，专题辩论赛等。 2、交流活动过程中遇到的难题及解决办法。 3、小组讨论汇报展示的方法、顺序。 1、小体验： （1）观察成长记录袋，说说它们都是用什么材料制成的，探究成长记录袋的制作方法。 （2）设计制作成长档案袋。 制作卡纸袋-绘制装饰物-装饰卡纸袋。制作时需要独立完成。制作时遇到问题可以请教同学或老师。制作的成长记录袋要牢固、美观。可以通过粘贴装饰物等方法美化自己的作品。 2、分组指导学生使用实物展示或图片展示等方法，展示形式不限。邀请家长参加展示会，给孩子们搭建展示平台。 1、 积极鼓励每个学生参与展示活动，及时发现学生的闪光点。 1、 回顾自己在这一主题中的收获和感受等，与同学分享。 2、 针对不同活动，对自己的表现和组员的表现进行客观评价。 3、 用自己喜欢的方式将第一次主题活动中的感受记录下来，装入成长记录袋，与家人或同学分享。 1、 进行交流展示时，学生应口齿清晰，有逻辑，能用简洁的语言介绍自己的活动成果。 2、 在探究实践的过程中，发现的细小的事情也要说出来，与大家分享，勇敢表达。 3、 学生参与到考察探究、设计制作、职业体验、社会服务四种活动中来。 板书 设计 开启综合实践之旅 1、 成果交流站 2、 成长加油站 课后 反思 学生能逐步认识自己，了解自己的优势与不足，积极在活动中完善自己。这样 的活动还要扎实的开展。 学科网（北京）股份有限公司 $$